14 คิว
11th
13 คิว
11th
18 คิว
6th - 12th
20 คิว
7th - Uni
17 คิว
9th - 12th
13 คิว
9th - 12th
15 คิว
8th - Uni
20 คิว
6th - 12th
28 คิว
9th - 12th
21 คิว
7th - Uni
11 คิว
9th - 12th
20 คิว
9th - 12th
35 คิว
9th - 12th
20 คิว
7th - Uni
13 คิว
9th - Uni
18 คิว
9th - 12th
14 คิว
6th - Uni
25 คิว
7th - Uni
100 คิว
8th - Uni
20 คิว
5th - Uni
26 คิว
9th - 12th
40 คิว
9th - Uni
20 คิว
11th
9 คิว
11th
สำรวจแผ่นงาน ส่วนประกอบของกล้องจุลทรรศน์แบบใช้แสง ตามเกรด
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 11
สำรวจแผ่นงาน ส่วนประกอบของกล้องจุลทรรศน์แบบใช้แสง ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 11
แบบฝึกหัดเรื่องส่วนประกอบของกล้องจุลทรรศน์แบบใช้แสง สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 (เกรด 11) จาก Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) ให้แบบฝึกหัดที่ครอบคลุมเกี่ยวกับการระบุและทำความเข้าใจส่วนประกอบที่สำคัญของกล้องจุลทรรศน์แบบใช้แสง แบบฝึกหัดที่ออกแบบมาอย่างเชี่ยวชาญเหล่านี้ช่วยเสริมสร้างทักษะทางห้องปฏิบัติการที่สำคัญ โดยให้นักเรียนติดป้ายส่วนประกอบของกล้องจุลทรรศน์ เช่น เลนส์ใกล้ตา เลนส์วัตถุ แท่นวางตัวอย่าง คอนเดนเซอร์ ไดอะแฟรม และปุ่มปรับโฟกัส พร้อมทั้งอธิบายหน้าที่เฉพาะของแต่ละส่วนในการขยายภาพและการสังเกตตัวอย่าง นักเรียนจะได้ทำแบบฝึกหัดอย่างละเอียดที่ต้องวิเคราะห์ว่าส่วนประกอบต่างๆ ของกล้องจุลทรรศน์ทำงานร่วมกันอย่างไรเพื่อให้ได้ภาพขยายที่ชัดเจนของตัวอย่างทางชีววิทยา แบบฝึกหัดแต่ละชุดมาพร้อมกับเฉลยคำตอบที่สมบูรณ์ และมีให้ดาวน์โหลดเป็นไฟล์ PDF ฟรี ซึ่งช่วยเสริมสร้างเทคนิคการใช้งานกล้องจุลทรรศน์ที่ถูกต้องและทักษะการสังเกตทางวิทยาศาสตร์ที่จำเป็นสำหรับหลักสูตรชีววิทยาขั้นสูง
Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) สนับสนุนครูผู้สอนชีววิทยาด้วยแหล่งข้อมูลมากมายนับล้านรายการที่สร้างโดยครูผู้สอนโดยเฉพาะ ซึ่งออกแบบมาสำหรับการสอนการใช้กล้องจุลทรรศน์และการเตรียมห้องปฏิบัติการ แพลตฟอร์มนี้มีฟังก์ชันการค้นหาและการกรองที่ทรงประสิทธิภาพ ช่วยให้ครูผู้สอนสามารถค้นหาแบบฝึกหัดที่สอดคล้องกับมาตรฐานหลักสูตรเฉพาะและเหมาะสมกับระดับทักษะของนักเรียนได้อย่างรวดเร็ว ไม่ว่าจะเป็นสำหรับการสอนเบื้องต้น การแก้ไข หรือกิจกรรมเสริม ครูสามารถปรับแต่งสื่อสิ่งพิมพ์และสื่อดิจิทัลในรูปแบบ PDF เหล่านี้ได้อย่างง่ายดาย เพื่อให้การสอนมีความแตกต่างกัน โดยการเพิ่มหรือแก้ไขคำถามเพื่อตอบสนองความต้องการการเรียนรู้ของแต่ละบุคคล ในขณะที่ยังคงมุ่งเน้นไปที่ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับการใช้กล้องจุลทรรศน์ ความยืดหยุ่นนี้ช่วยให้สามารถบูรณาการเข้ากับการวางแผนบทเรียนได้อย่างราบรื่น ทำให้ครูมีสื่อพร้อมใช้งานสำหรับการเตรียมห้องปฏิบัติการ การฝึกทักษะ และกิจกรรมการประเมินผล ซึ่งจะช่วยสร้างความมั่นใจให้กับนักเรียนเกี่ยวกับอุปกรณ์วิทยาศาสตร์ที่จำเป็น ก่อนที่จะเริ่มการทำงานจริงด้วยกล้องจุลทรรศน์
