21 Hỏi
Uni
17 Hỏi
11th
20 Hỏi
12th
88 Hỏi
11th
15 Hỏi
Uni
8 Hỏi
8th
16 Hỏi
11th
13 Hỏi
11th
20 Hỏi
6th
20 Hỏi
12th
16 Hỏi
11th
16 Hỏi
11th
10 Hỏi
PD
10 Hỏi
10th
8 Hỏi
Uni
11 Hỏi
6th - 8th
14 Hỏi
1st - 5th
10 Hỏi
10th
13 Hỏi
1st - 5th
11 Hỏi
6th - 8th
26 Hỏi
6th
20 Hỏi
KG
13 Hỏi
11th
6 Hỏi
12th
Tìm hiểu bài tập theo lớp
Khám phá bảng tính theo chủ đề
Tương tác Nhận thức về bản thân Bảng tính & câu đố
Các bài tập tự nhận thức có sẵn trên Wayground (trước đây là Quizizz) cung cấp cho học sinh những cơ hội có cấu trúc để phát triển kỹ năng tự phản tỉnh và trí tuệ cảm xúc trong chương trình học môn Xã hội học. Những tài liệu in ấn toàn diện này hướng dẫn người học thực hiện các bài tập phản tư giúp họ xác định điểm mạnh cá nhân, nhận ra những lĩnh vực cần phát triển và hiểu cách suy nghĩ, cảm xúc và hành vi của họ ảnh hưởng đến tương tác với người khác. Các bài tập bao gồm các bài toán thực hành khuyến khích học sinh xem xét phong cách giao tiếp, quá trình ra quyết định và phản ứng của họ đối với các tình huống xã hội khác nhau, trong khi đáp án đi kèm hỗ trợ cả việc học tập độc lập và thảo luận trên lớp về sự phát triển cá nhân và trách nhiệm xã hội.
Wayground (trước đây là Quizizz) cung cấp cho các nhà giáo dục hàng triệu tài nguyên tự nhận thức do giáo viên tạo ra, giúp đơn giản hóa việc lập kế hoạch bài học và hỗ trợ giảng dạy phân hóa trong các môi trường học tập đa dạng. Khả năng tìm kiếm và lọc mạnh mẽ của nền tảng cho phép giáo viên nhanh chóng tìm thấy các tài liệu phù hợp với độ tuổi, phù hợp với các tiêu chuẩn môn Xã hội học và bổ sung cho các mục tiêu chương trình giảng dạy hiện có. Những phiếu bài tập có thể tùy chỉnh này có sẵn ở cả định dạng PDF để in cho việc sử dụng trong lớp học truyền thống và phiên bản kỹ thuật số cho việc học tập tích hợp công nghệ, cho phép giáo viên điều chỉnh độ khó của nội dung, thêm các câu hỏi suy ngẫm cá nhân hóa và tạo ra các cơ hội thực hành có mục tiêu để củng cố hoặc nâng cao kiến thức. Sự linh hoạt này đảm bảo rằng việc phát triển kỹ năng tự nhận thức có thể được tích hợp liền mạch vào nhiều bối cảnh giảng dạy khác nhau, từ thời gian suy ngẫm cá nhân đến các cuộc thảo luận nhóm hợp tác về sự phát triển cá nhân và trách nhiệm xã hội.
