Ikatan sampai 5 kumpulan soal untuk TK

Mulailah dengan lima benda fisik dan bagi menjadi dua kelompok, lalu sebutkan setiap bagian dan keseluruhannya: “Empat ditambah satu sama dengan lima.” Ulangi dengan sepuluh bingkai atau pola titik sebelum beralih ke persamaan seperti 4 + 1 = 5.

Gunakan pengenalan gambar cepat, soal bagian yang hilang, dan pengurutan langsung. Misalnya, tunjukkan tiga keping dan tanyakan kepada siswa berapa banyak lagi yang dibutuhkan untuk membuat lima; lembar kerja kemudian dapat memperkuat hubungan yang sama dengan gambar dan angka.

Anak-anak TK mungkin menyebutkan keseluruhan himpunan alih-alih mengenali dua bagiannya, menghilangkan 0 + 5, atau menganggap 1 + 4 dan 4 + 1 tidak berhubungan. Mintalah siswa untuk membangun dan menjelaskan setiap pasangan sehingga hubungan bagian-keseluruhan tetap terlihat.

Berikan lembar kerja sebagai kuis digital di Wayground atau unduh PDF yang dapat dicetak untuk latihan di atas kertas. Setiap lembar kerja menyertakan kunci jawaban lengkap, dan guru yang menggunakan salinan kertas dapat memindai pekerjaan siswa untuk dinilai dengan aplikasi Wayground for Teachers.

Ya. Bonds to 5 mendukung pekerjaan Common Core dalam menyusun dan memecah bilangan dalam rentang 10. Siswa membangun kemampuan dari menghitung himpunan kecil hingga mengidentifikasi bagian yang hilang dan merepresentasikan kombinasi dengan ekspresi penjumlahan atau pengurangan.

Gunakan fitur Bacaan Keras untuk siswa yang membutuhkan bantuan dalam memahami petunjuk, pilihan jawaban yang lebih sedikit untuk siswa yang kewalahan dengan banyaknya pilihan, atau ukuran font yang lebih besar untuk memudahkan pelacakan visual. Dukungan ini mempertahankan tujuan penggabungan angka yang sama sambil mengubah cara siswa mengakses tugas.

Ya. Taman kanak-kanak adalah waktu yang tepat untuk mengeksplorasi bagaimana angka hingga 5 dapat dipisahkan dan digabungkan kembali. Kegiatan konkret ini mempersiapkan anak-anak untuk menyusun dan menguraikan angka hingga 10 serta memahami penjumlahan dan pengurangan dasar.