Blok Basis 10 kumpulan soal untuk TK

Mulailah dengan balok satuan dan hubungkan setiap balok dengan satu objek yang dihitung. Minta siswa untuk menyentuh dan menghitung balok, mencocokkannya dengan angka, lalu membangun model untuk angka yang Anda ucapkan dengan lantang. Simpan batang puluhan untuk nanti, setelah penghitungan satu per satu dikuasai.

Gunakan tugas-tugas singkat seperti menghitung sejumlah balok satuan, mencocokkan model balok dengan angka, dan menggambar jumlah balok yang tepat. Mengubah susunan dari kuantitas yang sama membantu anak-anak memahami bahwa jumlahnya tetap sama.

Anak-anak usia dini mungkin melewatkan atau menghitung dua kali lipat jumlah balok, memperlakukan suatu kelompok sebagai satu objek tanpa memperhatikan nilainya, atau memilih angka berdasarkan ukuran model daripada jumlahnya. Mintalah siswa untuk menunjuk setiap unit sambil menghitung dan menjelaskan apa yang diwakili oleh satu balok.

Unggah lembar kerja sebagai kuis digital di Wayground atau cetak PDF untuk latihan di atas kertas; hasil cetakan dapat dipindai atau diambil gambarnya untuk penilaian menggunakan aplikasi Wayground for Teachers. Setiap lembar kerja juga menyertakan kunci jawaban lengkap.

Mereka mendukung perkembangan Common Core dari menghitung objek individual hingga menyusun angka belasan sebagai satu kelompok sepuluh dan beberapa satuan tambahan. Latihan awal dengan balok satuan memberi anak-anak model kuantitas konkret sebelum mereka mulai menafsirkan batang puluhan.

Buat versi dengan teks yang lebih besar dan spasi yang lebih lebar untuk siswa yang membutuhkan halaman yang tidak terlalu padat, atau aktifkan fitur Bacaan Keras selama pengerjaan tugas digital agar petunjuk tidak menghalangi perhitungan matematika. Siswa yang siap menghadapi tantangan lebih dapat merepresentasikan kuantitas yang lebih besar atau menjelaskan dua cara untuk mengatur jumlah unit yang sama.

Praktik di taman kanak-kanak harus menekankan pengenalan satu balok satuan sebagai satu kesatuan, menghitung himpunan balok secara akurat, dan mencocokkan kuantitas dengan angka. Keterampilan ini mempersiapkan siswa untuk melihat sepuluh satuan sebagai satu kelompok tunggal dalam pekerjaan nilai tempat selanjutnya.