15 Hỏi
9th - 12th
12 Hỏi
8th - Uni
8 Hỏi
9th - 12th
20 Hỏi
10th
15 Hỏi
5th - 12th
20 Hỏi
9th - 12th
17 Hỏi
9th - Uni
10 Hỏi
9th - 12th
10 Hỏi
10th
25 Hỏi
9th - 12th
10 Hỏi
10th - 12th
30 Hỏi
9th - 12th
9 Hỏi
10th
20 Hỏi
9th - 12th
7 Hỏi
10th
19 Hỏi
4th - Uni
158 Hỏi
9th - 12th
10 Hỏi
9th - 12th
50 Hỏi
4th - Uni
15 Hỏi
10th
16 Hỏi
6th - Uni
10 Hỏi
10th
7 Hỏi
9th - 12th
10 Hỏi
9th - 12th
Khám phá các bảng tính chủ đề khác cho ระดับ 10
สำรวจแผ่นงาน กระจก ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 10
แบบฝึกหัดเรื่องกระจกสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 (เกรด 4) จาก Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) ให้แบบฝึกหัดที่ครอบคลุมเกี่ยวกับหลักการพื้นฐานของการสะท้อนและการเกิดภาพในทัศนศาสตร์เชิงเรขาคณิต สื่อการเรียนรู้ที่ออกแบบมาอย่างเชี่ยวชาญเหล่านี้ช่วยเสริมสร้างความเข้าใจของนักเรียนเกี่ยวกับพฤติกรรมของแสงเมื่อกระทบกับพื้นผิวสะท้อนแสง ครอบคลุมแนวคิดที่สำคัญ เช่น กฎการสะท้อน แผนภาพรังสีสำหรับกระจกเงาราบและกระจกโค้ง และความสัมพันธ์ทางคณิตศาสตร์ที่ควบคุมความยาวโฟกัส ระยะห่างของวัตถุ และระยะห่างของภาพ แบบฝึกหัดประกอบด้วยโจทย์ฝึกหัดที่หลากหลายซึ่งท้าทายให้นักเรียนคำนวณลักษณะของภาพ กำหนดประเภทของกระจกตามสถานการณ์ที่กำหนด และวิเคราะห์การใช้งานจริงของกระจกในอุปกรณ์ทางแสง แบบฝึกหัดแต่ละชุดมาพร้อมกับเฉลยคำตอบโดยละเอียดและมีให้ดาวน์โหลดฟรีในรูปแบบไฟล์ PDF ที่สะดวก ทำให้ครูผู้สอนสามารถบูรณาการทรัพยากรเหล่านี้เข้ากับหลักสูตรทัศนศาสตร์เชิงเรขาคณิตได้อย่างง่ายดาย
Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) สนับสนุนครูผู้สอนวิทยาศาสตร์ด้วยคลังแบบฝึกหัดเรื่องกระจกที่สร้างโดยครูผู้สอนนับล้านชุด ซึ่งสามารถค้นหาได้ง่ายผ่านความสามารถในการค้นหาและกรองข้อมูลที่มีประสิทธิภาพ ซึ่งออกแบบมาโดยเฉพาะสำหรับการสอนทัศนศาสตร์เชิงเรขาคณิตในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 คุณสมบัติการจัดเรียงมาตรฐานของแพลตฟอร์มช่วยให้มั่นใจได้ว่าเนื้อหาในแบบฝึกหัดตรงกับข้อกำหนดของหลักสูตร ในขณะที่เครื่องมือการปรับระดับความยากง่ายในตัวช่วยให้ครูสามารถปรับระดับความยากและประเภทของปัญหาให้เหมาะสมกับความต้องการการเรียนรู้ที่หลากหลายในห้องเรียน ชุดแบบฝึกหัดเกี่ยวกับกระจกเหล่านี้มีให้เลือกทั้งแบบพิมพ์และแบบดิจิทัล รวมถึงไฟล์ PDF ที่ดาวน์โหลดได้ ทำให้ครูมีความยืดหยุ่นในการปรับวิธีการสอน ไม่ว่าจะเป็นการสอนในห้องปฏิบัติการแบบตัวต่อตัวหรือการเรียนรู้ทางไกล ครูสามารถใช้ทรัพยากรเหล่านี้ได้อย่างมีประสิทธิภาพสำหรับการวางแผนบทเรียน การแก้ไขปัญหาเฉพาะจุดสำหรับนักเรียนที่ประสบปัญหาเกี่ยวกับแนวคิดเรื่องการสะท้อน การเสริมสร้างทักษะสำหรับผู้เรียนที่มีความสามารถสูง และการฝึกฝนทักษะอย่างเป็นระบบเพื่อสร้างความมั่นใจในการแก้ปัญหาเกี่ยวกับกระจกที่ซับซ้อนซึ่งเกี่ยวข้องกับพื้นผิวเว้าและนูน
