10 คิว
11th - Uni
158 คิว
9th - 12th
20 คิว
11th
20 คิว
11th
10 คิว
11th
10 คิว
9th - 12th
50 คิว
4th - Uni
20 คิว
11th
10 คิว
11th
16 คิว
6th - Uni
20 คิว
11th
10 คิว
11th
7 คิว
9th - 12th
20 คิว
11th
10 คิว
9th - 12th
10 คิว
9th - 12th
20 คิว
9th - 12th
10 คิว
1st - 12th
20 คิว
11th
12 คิว
7th - 12th
10 คิว
9th - 12th
10 คิว
9th - 12th
10 คิว
11th
6 คิว
9th - 12th
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 11
สำรวจแผ่นงาน กระจก ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 11
แบบฝึกหัดเรื่องกระจกสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จาก Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) มีเนื้อหาฝึกฝนที่ครอบคลุม ช่วยให้นักเรียนเข้าใจหลักการพื้นฐานของการสะท้อน การสร้างภาพ และความสัมพันธ์ทางเรขาคณิตในระบบทางแสง แบบฝึกหัดเหล่านี้ได้รับการออกแบบอย่างพิถีพิถัน ช่วยเสริมสร้างทักษะที่สำคัญ เช่น การสร้างแผนภาพรังสี การคำนวณสมการกระจก และการวิเคราะห์พฤติกรรมของกระจกเว้าและกระจกนูนในสถานการณ์ต่างๆ นักเรียนจะได้ฝึกฝนทำโจทย์ปัญหาที่ครอบคลุมลักษณะของภาพจริงและภาพเสมือน การหาค่าความยาวโฟกัส และการคำนวณกำลังขยาย พร้อมทั้งสร้างความมั่นใจทั้งในด้านความเข้าใจเชิงแนวคิดและการประยุกต์ใช้ทางคณิตศาสตร์ แบบฝึกหัดแต่ละชุดมีเฉลยคำตอบโดยละเอียดที่สนับสนุนการเรียนรู้ด้วยตนเองและการประเมินตนเอง พร้อมไฟล์ PDF ที่ดาวน์โหลดได้ฟรี สะดวกสำหรับการแจกจ่ายในห้องเรียนและการมอบหมายการบ้าน
Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) ช่วยให้ครูผู้สอนมีแหล่งข้อมูลเกี่ยวกับกระจกที่สร้างโดยครูหลายล้านรายการ ช่วยให้การวางแผนบทเรียนง่ายขึ้นและเพิ่มการมีส่วนร่วมของนักเรียนผ่านความสามารถในการค้นหาและกรองข้อมูลที่มีประสิทธิภาพ เนื้อหาที่สอดคล้องกับมาตรฐานของแพลตฟอร์มนี้สนับสนุนการสอนที่แตกต่างกันโดยนำเสนอสื่อการเรียนรู้ในระดับความซับซ้อนต่างๆ ตั้งแต่แนวคิดการสะท้อนขั้นพื้นฐานไปจนถึงการคำนวณทางแสงขั้นสูงที่เกี่ยวข้องกับกระจกโค้งและการประยุกต์ใช้ในโลกแห่งความเป็นจริง ครูสามารถปรับแต่งแบบฝึกหัดให้ตรงกับวัตถุประสงค์การเรียนรู้เฉพาะ ปรับระดับความยากง่ายเพื่อการแก้ไขหรือเสริมความรู้ และเข้าถึงสื่อการเรียนการสอนได้ทั้งในรูปแบบสิ่งพิมพ์และดิจิทัล รวมถึงไฟล์ PDF ที่ดาวน์โหลดได้ เครื่องมือที่ยืดหยุ่นเหล่านี้ช่วยให้ครูผู้สอนสามารถฝึกฝนทักษะได้อย่างตรงจุด ประเมินความเข้าใจของนักเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ และปรับการสอนให้ตรงกับความต้องการการเรียนรู้ที่หลากหลาย ในขณะเดียวกันก็รักษามาตรฐานทางวิชาการที่เข้มงวดในการศึกษาทัศนศาสตร์เชิงเรขาคณิต
