6 คิว
11th
8 คิว
11th
30 คิว
10th - 12th
23 คิว
11th
11 คิว
9th - 12th
20 คิว
9th - 12th
37 คิว
11th
16 คิว
10th - 12th
35 คิว
11th
39 คิว
9th - 12th
17 คิว
9th - 12th
15 คิว
11th
78 คิว
11th
10 คิว
10th - 12th
49 คิว
9th - 12th
33 คิว
9th - 12th
21 คิว
11th
20 คิว
10th - 12th
100 คิว
11th
20 คิว
9th - 12th
20 คิว
9th - 12th
23 คิว
9th - 12th
25 คิว
11th - 12th
10 คิว
11th
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 11
สำรวจแผ่นงาน กายวิภาคของสมอง ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 11
แบบฝึกหัดกายวิภาคของสมองสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 (เกรด 11) จาก Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) ครอบคลุมโครงสร้างและหน้าที่ที่ซับซ้อนซึ่งควบคุมกระบวนการทางระบบประสาทของมนุษย์อย่างครบถ้วน แหล่งข้อมูลที่จัดทำขึ้นอย่างเชี่ยวชาญเหล่านี้ช่วยเสริมสร้างความเข้าใจของนักเรียนเกี่ยวกับแนวคิดที่สำคัญ รวมถึงสมองส่วนซีรีบรัมที่มีสี่กลีบและหน้าที่เฉพาะของแต่ละกลีบ บทบาทของก้านสมองในกระบวนการดำรงชีวิตที่สำคัญ และความเชื่อมโยงที่ซับซ้อนระหว่างระบบลิมบิกและการควบคุมอารมณ์ แบบฝึกหัดแต่ละแผ่นประกอบด้วยแผนภาพโดยละเอียด แบบฝึกหัดการติดป้ายชื่อ และแบบฝึกหัดที่ท้าทายให้นักเรียนระบุโครงสร้างที่สำคัญ เช่น ฮิปโปแคมปัส อะมิกดาลา และคอร์ปัสคัลโลซัม พร้อมทั้งวิเคราะห์บทบาทที่เชื่อมโยงกันของโครงสร้างเหล่านี้ในด้านการรับรู้และพฤติกรรม ชุดแบบฝึกหัดนี้ประกอบด้วยเฉลยคำตอบและไฟล์ PDF ที่สามารถดาวน์โหลดได้ฟรี ช่วยให้นักเรียนสามารถเรียนรู้กายวิภาคของระบบประสาทผ่านวิธีการเรียนรู้ที่หลากหลายและโอกาสในการประเมินตนเอง
Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) ช่วยเสริมศักยภาพครูผู้สอนด้วยคลังข้อมูลขนาดใหญ่ที่มีทรัพยากรเกี่ยวกับกายวิภาคของสมองนับล้านรายการ ซึ่งสร้างขึ้นโดยครูผู้สอนโดยเฉพาะ เพื่อตอบสนองความต้องการที่เข้มงวดของการสอนชีววิทยาในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 แพลตฟอร์มนี้มีฟังก์ชันการค้นหาและการกรองที่ทันสมัย ช่วยให้ครูสามารถค้นหาสื่อที่สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้เฉพาะได้อย่างรวดเร็ว พร้อมทั้งมีเครื่องมือสำหรับการปรับการเรียนการสอนให้เหมาะสมกับความต้องการและรูปแบบการเรียนรู้ที่หลากหลายของนักเรียน แบบฝึกหัดที่ปรับแต่งได้เหล่านี้มีให้เลือกทั้งแบบพิมพ์และแบบดิจิทัล รวมถึงไฟล์ PDF ที่ดาวน์โหลดได้ ให้ความยืดหยุ่นสูงสุดสำหรับการนำไปใช้ในห้องเรียน การเรียนรู้ทางไกล หรือสภาพแวดล้อมการศึกษาแบบผสมผสาน ครูสามารถบูรณาการทรัพยากรเหล่านี้เข้ากับการวางแผนบทเรียนได้อย่างราบรื่น ตั้งแต่การแนะนำแนวคิดเบื้องต้น การแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้าสำหรับนักเรียนที่เรียนรู้ช้า กิจกรรมเสริมสำหรับนักเรียนที่เรียนรู้สูง และการฝึกฝนทักษะอย่างต่อเนื่องเพื่อเสริมสร้างความสัมพันธ์ทางกายวิภาคของระบบประสาทที่ซับซ้อนตลอดปีการศึกษา
