17 คิว
7th - Uni
25 คิว
7th - Uni
10 คิว
10th
22 คิว
9th - 12th
9 คิว
9th - 12th
27 คิว
8th - 10th
20 คิว
9th - 12th
20 คิว
9th - 12th
12 คิว
9th - Uni
13 คิว
10th
25 คิว
6th - Uni
13 คิว
7th - 10th
8 คิว
10th
10 คิว
9th - 12th
20 คิว
6th - Uni
22 คิว
10th
25 คิว
7th - Uni
25 คิว
7th - Uni
25 คิว
6th - Uni
25 คิว
6th - Uni
12 คิว
9th - 12th
25 คิว
7th - Uni
15 คิว
9th - 12th
15 คิว
7th - Uni
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 10
สำรวจแผ่นงาน การตั้งชื่อแบบทวินาม ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 10
แบบฝึกหัดการตั้งชื่อแบบทวิภาคสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จาก Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) ให้แบบฝึกหัดที่ครอบคลุมเกี่ยวกับระบบการตั้งชื่อทางวิทยาศาสตร์ซึ่งเป็นพื้นฐานของการจำแนกทางชีววิทยา แหล่งข้อมูลที่ออกแบบมาอย่างเชี่ยวชาญเหล่านี้ช่วยเสริมสร้างความเข้าใจของนักเรียนเกี่ยวกับหลักการตั้งชื่อสองส่วนที่กำหนดโดยคาร์ล ลินเนียส ช่วยให้พวกเขาเชี่ยวชาญรูปแบบ การออกเสียง และการจัดลำดับชั้นของชื่อสปีชีส์อย่างถูกต้อง นักเรียนจะได้ทำแบบฝึกหัดที่ครอบคลุมการระบุสกุลและสปีชีส์ ระดับการจำแนกทางอนุกรมวิธาน และกฎเกณฑ์ที่ควบคุมการตั้งชื่อทางวิทยาศาสตร์ ในขณะที่เฉลยคำตอบสนับสนุนทั้งการเรียนรู้ด้วยตนเองและการเรียนการสอนในห้องเรียน ชุดนี้ประกอบด้วยแบบฝึกหัดที่พิมพ์ได้ฟรีและแหล่งข้อมูล PDF ที่สร้างความเชี่ยวชาญในการอ่าน เขียน และตีความชื่อทวิภาคในสิ่งมีชีวิตที่หลากหลาย ตั้งแต่แบคทีเรียไปจนถึงสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมอย่างเป็นระบบ
Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) ช่วยเสริมศักยภาพครูชีววิทยาชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ด้วยแหล่งข้อมูลการตั้งชื่อแบบทวิภาคที่สร้างโดยครูหลายล้านรายการ ซึ่งช่วยให้การวางแผนบทเรียนง่ายขึ้นและสนับสนุนการสอนที่แตกต่างกัน แพลตฟอร์มนี้มีฟังก์ชันการค้นหาและการกรองที่มีประสิทธิภาพ ช่วยให้ครูสามารถค้นหาแบบฝึกหัดที่สอดคล้องกับมาตรฐานหลักสูตรเฉพาะได้อย่างรวดเร็ว ในขณะที่เครื่องมือปรับแต่งช่วยให้ครูสามารถปรับเปลี่ยนระดับความยากของเนื้อหาและจุดเน้นเพื่อให้ตรงกับความต้องการของนักเรียนแต่ละคน ชุดแบบฝึกหัดที่ครอบคลุมเหล่านี้มีให้เลือกทั้งในรูปแบบสิ่งพิมพ์และดิจิทัล รวมถึงไฟล์ PDF ที่ดาวน์โหลดได้ ซึ่งช่วยให้การนำไปใช้ในห้องเรียนมีความยืดหยุ่น ครูใช้ทรัพยากรเหล่านี้สำหรับการฝึกฝนทักษะเฉพาะด้าน การสนับสนุนการแก้ไขปัญหาสำหรับนักเรียนที่เรียนรู้ช้า และโอกาสในการเสริมสร้างความรู้สำหรับนักเรียนที่เก่ง เพื่อให้มั่นใจว่านักเรียนชีววิทยาชั้น ม.4 ทุกคนพัฒนาความรู้พื้นฐานที่แข็งแกร่งเกี่ยวกับหลักการตั้งชื่อทางวิทยาศาสตร์ ซึ่งจำเป็นสำหรับการศึกษาต่อในสาขาวิทยาศาสตร์ชีวภาพในอนาคต
