25 Hỏi
4th
10 Hỏi
4th
15 Hỏi
3rd - 4th
20 Hỏi
4th
10 Hỏi
4th - 5th
10 Hỏi
3rd - 5th
48 Hỏi
1st - 5th
10 Hỏi
3rd - 4th
12 Hỏi
4th
11 Hỏi
4th
20 Hỏi
4th - Uni
10 Hỏi
4th
10 Hỏi
4th - 6th
26 Hỏi
1st - 5th
10 Hỏi
4th - 5th
25 Hỏi
3rd - 6th
7 Hỏi
4th
15 Hỏi
4th - Uni
20 Hỏi
4th
35 Hỏi
4th - 5th
10 Hỏi
4th
20 Hỏi
4th - Uni
8 Hỏi
3rd - Uni
10 Hỏi
4th
Khám phá các bảng tính chủ đề khác cho ระดับ 4
สำรวจแผ่นงาน การวาดกราฟจุด ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
แบบฝึกหัดการวาดจุดบนกราฟสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จาก Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) เป็นแบบฝึกหัดพื้นฐานที่สำคัญในเรขาคณิตพิกัดและทักษะการคิดเชิงพื้นที่ แบบฝึกหัดที่ครอบคลุมเหล่านี้จะแนะนำนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ผ่านกระบวนการที่เป็นระบบของการลงจุดคู่ลำดับบนตารางพิกัด การอ่านพิกัดจากจุดที่วาดบนกราฟ และการตีความความสัมพันธ์พื้นฐานของระนาบพิกัด นักเรียนจะได้พัฒนาทักษะทางคณิตศาสตร์ที่สำคัญ รวมถึงความเข้าใจเกี่ยวกับตัวเลข การจดจำรูปแบบ และความเข้าใจเชิงพื้นที่และภาพ ขณะที่พวกเขาทำแบบฝึกหัดที่มีโครงสร้างอย่างรอบคอบ ซึ่งค่อยๆ พัฒนาจากแบบฝึกหัดการลงจุดในควอดแรนต์เดียวแบบง่ายๆ ไปจนถึงงานระบุพิกัดที่ซับซ้อนมากขึ้น แบบฝึกหัดแต่ละชุดประกอบด้วยเฉลยคำตอบโดยละเอียด และมีให้ดาวน์โหลดเป็นไฟล์ PDF ที่พิมพ์ได้ฟรี ทำให้ครูสามารถประเมินความเข้าใจของนักเรียนและให้ข้อเสนอแนะเกี่ยวกับความเชี่ยวชาญในการวาดกราฟพิกัดได้ทันที
Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) ช่วยเสริมศักยภาพครูด้วยแหล่งข้อมูลการวาดจุดบนกราฟนับล้านรายการที่สร้างโดยครูผู้สอนโดยเฉพาะ เพื่อตอบสนองความต้องการที่หลากหลายของห้องเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 และสอดคล้องกับมาตรฐานทางคณิตศาสตร์สำหรับการสอนเรขาคณิตพิกัด แพลตฟอร์มนี้มีฟังก์ชันการค้นหาและการกรองขั้นสูง ช่วยให้ครูสามารถค้นหาแบบฝึกหัดที่ตรงกับระดับทักษะที่ต้องการได้อย่างรวดเร็ว ตั้งแต่การลงพิกัดเบื้องต้นไปจนถึงการวาดกราฟจุดขั้นสูง ทำให้สามารถปรับการสอนให้เหมาะสมกับนักเรียนที่มีความสามารถทางคณิตศาสตร์แตกต่างกันได้อย่างราบรื่น ครูสามารถปรับแต่งแบบฝึกหัดที่มีอยู่แล้วหรือสร้างกิจกรรมการวาดกราฟพิกัดใหม่ทั้งหมดได้ โดยมีตัวเลือกที่ยืดหยุ่นทั้งสำหรับการบูรณาการในห้องเรียนดิจิทัลและรูปแบบ PDF ที่พิมพ์ได้แบบดั้งเดิม เครื่องมืออเนกประสงค์เหล่านี้สนับสนุนการวางแผนบทเรียนอย่างครอบคลุม การแก้ไขทักษะที่ตรงเป้าหมายสำหรับผู้เรียนที่มีปัญหา และโอกาสในการเสริมสร้างความรู้สำหรับนักเรียนที่มีความสามารถสูง ทำให้มั่นใจได้ว่านักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ทุกคนสามารถสร้างความมั่นใจและความสามารถในแนวคิดพื้นฐานของเรขาคณิตพิกัดได้
