22 คิว
9th - 12th
28 คิว
9th - 12th
21 คิว
Uni
10 คิว
2nd
14 คิว
8th
17 คิว
4th - 7th
12 คิว
5th
12 คิว
5th
19 คิว
8th
10 คิว
4th
14 คิว
3rd - 4th
10 คิว
5th
7 คิว
5th
6 คิว
6th - 8th
12 คิว
6th
23 คิว
6th - 8th
10 คิว
7th
10 คิว
6th - 8th
17 คิว
5th
25 คิว
5th
20 คิว
6th
7 คิว
4th
20 คิว
9th
32 คิว
3rd
สำรวจแผ่นงานตามหัวเรื่อง
สำรวจแผ่นงาน การสำรวจคุณธรรม ที่พิมพ์ได้
แบบฝึกหัดประเมินคุณธรรมจาก Wayground (เดิมคือ Quizizz) ช่วยให้นักเรียนได้มีโอกาสไตร่ตรองตนเองและใช้เหตุผลเชิงจริยธรรมอย่างเป็นระบบในการเรียนวิชาสังคมศึกษา แบบฝึกหัดที่ครอบคลุมเหล่านี้จะแนะนำผู้เรียนให้ตรวจสอบคุณค่า การกระทำ และรูปแบบการตัดสินใจของตนเอง พร้อมทั้งพัฒนาทักษะการคิดเชิงวิเคราะห์เกี่ยวกับความรับผิดชอบส่วนบุคคลและการพัฒนาคุณธรรม แบบฝึกหัดที่พิมพ์ได้นี้ประกอบด้วยเฉลยคำตอบและคำถามกระตุ้นการไตร่ตรองอย่างละเอียด ซึ่งช่วยให้นักเรียนระบุจุดแข็งของตนเอง ตระหนักถึงจุดที่ต้องพัฒนา และเข้าใจความเชื่อมโยงระหว่างการเลือกส่วนบุคคลและผลกระทบต่อผู้อื่น เอกสาร PDF ฟรีเหล่านี้ช่วยเสริมสร้างทักษะชีวิตที่สำคัญ รวมถึงการตระหนักรู้ในตนเอง ความรับผิดชอบ ความเห็นอกเห็นใจ และการตัดสินใจเชิงจริยธรรม ผ่านกิจกรรมที่ออกแบบมาอย่างพิถีพิถันซึ่งส่งเสริมการประเมินตนเองอย่างซื่อสัตย์และการใช้เหตุผลเชิงคุณธรรม
Wayground (เดิมคือ Quizizz) สนับสนุนครูผู้สอนด้วยชุดทรัพยากรประเมินคุณธรรมที่สร้างโดยครูผู้สอนจำนวนมาก ซึ่งสามารถบูรณาการเข้ากับหลักสูตรสังคมศึกษาและโปรแกรมการศึกษาด้านคุณธรรมได้อย่างราบรื่น แพลตฟอร์มนี้มีสื่อการเรียนการสอนนับล้านรายการ พร้อมด้วยระบบค้นหาและกรองข้อมูลที่มีประสิทธิภาพ ช่วยให้ครูสามารถค้นหาเนื้อหาที่เหมาะสมกับวัย สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ด้านสังคมและอารมณ์ และเป้าหมายการพัฒนาคุณธรรม เครื่องมือเหล่านี้ช่วยให้ครูสามารถปรับแต่งแบบฝึกหัดตามความต้องการของนักเรียนแต่ละคน ไม่ว่าจะเป็นเพื่อการแก้ไขปัญหาหรือกิจกรรมเสริมสร้างความรู้ ในขณะที่รูปแบบที่ยืดหยุ่นช่วยให้มีทั้งเวอร์ชันดิจิทัลและไฟล์ PDF ที่สามารถพิมพ์ได้ เพื่อให้เหมาะกับสภาพแวดล้อมในห้องเรียนที่หลากหลาย ครูสามารถวางแผนบทเรียนการศึกษาด้านคุณธรรมได้อย่างมีประสิทธิภาพ อำนวยความสะดวกในการอภิปรายที่มีความหมายเกี่ยวกับจริยธรรมและการพัฒนาตนเอง และมอบโอกาสอย่างต่อเนื่องให้นักเรียนได้ฝึกฝนทักษะการไตร่ตรองตนเองและการให้เหตุผลเชิงศีลธรรม ซึ่งขยายไปไกลกว่าห้องเรียน
