การเปรียบเทียบจำนวนเต็ม แผ่นงานสำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7

ทบทวนลำดับบนเส้นจำนวนโดยสังเขป จากนั้นขอให้นักเรียนอธิบายการเปรียบเทียบโดยใช้ตำแหน่ง ค่าสัมบูรณ์ และความหมายตามบริบท แทนที่จะอาศัยเพียงกฎที่ท่องจำมาเท่านั้น การสอนในระดับชั้น ม.1 ควรเชื่อมโยงการเปรียบเทียบจำนวนเต็มกับการดำเนินการกับจำนวนตรรกยะและการให้เหตุผลเชิงพีชคณิตผ่านอุณหภูมิ ระดับความสูง การเปลี่ยนแปลงทางการเงิน และปริมาณที่มีเครื่องหมายอื่นๆ

แบบฝึกหัดที่มีประโยชน์สำหรับนักเรียนชั้น ม.1 ได้แก่ การเรียงลำดับเซตของจำนวนเต็ม การเปรียบเทียบนิพจน์ที่มีค่าสัมบูรณ์ การตีความปริมาณที่มีเครื่องหมายในสถานการณ์จริง และการทำโจทย์การให้เหตุผลหลายขั้นตอน ขอให้นักเรียนแสดงการเปรียบเทียบเดียวกันนั้นด้วยเส้นจำนวน อสมการ และคำอธิบายเป็นลายลักษณ์อักษร เพื่อให้เข้าใจลึกซึ้งยิ่งขึ้น

นักเรียนอาจเปรียบเทียบค่าสัมบูรณ์แทนที่จะเปรียบเทียบจำนวนเต็มโดยตรง อ่านเครื่องหมายลบซ้อนกันผิด หรือใช้กฎทางคณิตศาสตร์โดยไม่คำนึงถึงตำแหน่งบนเส้นจำนวน นอกจากนี้ บางครั้งพวกเขายังคิดว่าค่าที่อยู่ห่างจากศูนย์มากกว่าจะมีค่ามากกว่า ดังนั้นตัวอย่างค้าน เช่น -12 และ -5 จึงมีประโยชน์ในการวินิจฉัยจุดอ่อนด้านความเข้าใจเกี่ยวกับจำนวน

แบบฝึกหัดของ Wayground มีให้เลือกทั้งในรูปแบบไฟล์ PDF ที่สามารถพิมพ์ได้ และในรูปแบบดิจิทัล เหมาะสำหรับบทเรียนทั้งชั้นเรียน การแก้ไขปัญหา การเสริมความรู้ และการประเมินผลระหว่างเรียน ครูสามารถใช้แบบฝึกหัดเป็นแบบทดสอบดิจิทัลบน Wayground หรือพิมพ์และมอบหมายงานเป็นกระดาษ จากนั้นตรวจงานที่ส่งมาโดยการสแกนหรือบันทึกงานของนักเรียนด้วยแอป Wayground for Teachers แบบฝึกหัดทุกชุดมีเฉลยคำตอบครบถ้วน

ในหลักสูตร Common Core นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 จะต่อยอดจากการเปรียบเทียบจำนวนบนเส้นจำนวนในระดับก่อนหน้า โดยใช้เหตุผลที่กว้างขึ้นเกี่ยวกับจำนวนตรรกยะที่มีเครื่องหมายและความสัมพันธ์ทางพีชคณิต ลำดับจำนวนเต็มที่ถูกต้องจะช่วยสนับสนุนการทำงานเกี่ยวกับการดำเนินการ อสมการ นิพจน์ และปริมาณในโลกแห่งความเป็นจริงที่มีค่าอาจมากกว่าหรือน้อยกว่าศูนย์

จัดเตรียมเส้นจำนวนและการเปรียบเทียบแบบคู่โดยตรงสำหรับนักเรียนที่ต้องการการเสริมแรง ในขณะเดียวกันก็ท้าทายผู้เรียนระดับสูงด้วยนิพจน์ค่าสัมบูรณ์ บริบทหลายขั้นตอน และการให้เหตุผลเป็นลายลักษณ์อักษร Wayground รองรับเวลาที่มากขึ้น การอ่านออกเสียง ตัวเลือกคำตอบที่ลดลง และโหมดการอ่าน รวมถึงเวอร์ชันที่พิมพ์ได้โดยใช้การเว้นวรรคที่ปรับได้ ขนาดตัวอักษรที่ใหญ่ขึ้น ตัวอักษรที่เป็นมิตรกับผู้ที่มีภาวะดิสเล็กเซีย หรือการแปล

นักเรียนชั้น ม.1 ควรจะสามารถเรียงลำดับจำนวนเต็มบวกและลบ ใช้สัญลักษณ์อสมการได้อย่างถูกต้อง ตีความค่าสัมบูรณ์ว่าเป็นระยะห่างจากศูนย์ และให้เหตุผลในการเปรียบเทียบในบริบททางคณิตศาสตร์และในชีวิตจริง ทักษะเหล่านี้จะช่วยเสริมสร้างความเข้าใจเกี่ยวกับจำนวนที่จำเป็นสำหรับการดำเนินการกับจำนวนตรรกยะและพีชคณิตเบื้องต้น