13 คิว
1st - 4th
17 คิว
4th
9 คิว
4th
19 คิว
4th - 5th
15 คิว
4th - 5th
10 คิว
3rd - 5th
10 คิว
4th
15 คิว
1st - 5th
20 คิว
3rd - 5th
9 คิว
1st - 5th
10 คิว
4th
20 คิว
4th - 6th
20 คิว
4th
10 คิว
1st - 12th
15 คิว
4th
21 คิว
4th
20 คิว
4th
13 คิว
4th
14 คิว
4th
20 คิว
4th - Uni
16 คิว
4th
15 คิว
1st - 5th
10 คิว
4th
20 คิว
4th - Uni
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 4
สำรวจแผ่นงาน ค่ามัธยฐาน ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
แบบฝึกหัดค่ามัธยฐานสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จาก Wayground (เดิมคือ Quizizz) เป็นแบบฝึกหัดสำคัญที่ช่วยให้นักเรียนเรียนรู้การหาค่ากลางในชุดข้อมูล ซึ่งเป็นแนวคิดทางสถิติพื้นฐานที่ช่วยพัฒนาทักษะการให้เหตุผลทางคณิตศาสตร์ แบบฝึกหัดเหล่านี้ได้รับการออกแบบอย่างพิถีพิถันเพื่อแนะนำนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ในการเรียงลำดับตัวเลขและระบุค่ามัธยฐาน เสริมสร้างความเข้าใจในการวิเคราะห์ข้อมูลและความรู้สึกเกี่ยวกับตัวเลข ชุดแบบฝึกหัดประกอบด้วยโจทย์ฝึกฝนที่หลากหลาย ตั้งแต่ลำดับตัวเลขง่ายๆ ไปจนถึงสถานการณ์ในชีวิตจริงที่เกี่ยวข้องกับการวัด คะแนน และปริมาณในชีวิตประจำวัน ทำให้มั่นใจได้ว่านักเรียนสามารถนำแนวคิดเรื่องค่ามัธยฐานไปใช้ในบริบทต่างๆ ได้ แบบฝึกหัดแต่ละชุดมีเฉลยคำตอบครบถ้วน ทำให้ครูสามารถประเมินความก้าวหน้าของนักเรียนและให้ข้อเสนอแนะที่ตรงเป้าหมายได้ง่าย ในขณะที่รูปแบบที่พิมพ์ได้ฟรีช่วยให้การใช้งานในห้องเรียนและการฝึกฝนที่บ้านมีความยืดหยุ่น
Wayground (เดิมคือ Quizizz) ช่วยให้ครูเข้าถึงแบบฝึกหัดค่ามัธยฐานที่สร้างโดยครูผู้สอนนับล้านชุด ซึ่งออกแบบมาโดยเฉพาะสำหรับการสอนคณิตศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีคุณสมบัติการค้นหาและการกรองที่มีประสิทธิภาพ ซึ่งช่วยค้นหาแหล่งข้อมูลที่สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้และข้อกำหนดของหลักสูตรเฉพาะ เครื่องมือปรับแต่งของแพลตฟอร์มช่วยให้ครูสามารถปรับแต่งแบบฝึกหัดตามความต้องการของนักเรียนแต่ละคน ไม่ว่าจะเป็นเพื่อการแก้ไขปัญหาหรือเพื่อเสริมสร้างความรู้ ขณะที่การใช้งานได้ทั้งในรูปแบบ PDF ที่พิมพ์ได้และแบบดิจิทัลเชิงโต้ตอบ ช่วยรองรับความต้องการในการสอนที่หลากหลายและการตั้งค่าเทคโนโลยีในห้องเรียน คุณสมบัติที่ครอบคลุมเหล่านี้ช่วยให้การวางแผนบทเรียนง่ายขึ้น โดยการจัดเตรียมสื่อการเรียนรู้ที่พร้อมใช้งาน ซึ่งสนับสนุนการฝึกฝนทักษะอย่างเป็นระบบ การประเมินผลระหว่างเรียน และการสอนที่ขับเคลื่อนด้วยข้อมูล ช่วยให้ครูสามารถมุ่งเน้นไปที่การแนะนำนักเรียนให้เข้าใจแนวคิดเรื่องค่ามัธยฐานในฐานะมาตรวัดแนวโน้มศูนย์กลาง ในขณะเดียวกันก็สร้างความมั่นใจในทักษะการให้เหตุผลทางสถิติ
