10 คิว
1st
25 คิว
1st - 2nd
10 คิว
1st - 3rd
10 คิว
1st
13 คิว
1st - 6th
13 คิว
1st - 5th
8 คิว
1st
15 คิว
1st - 5th
12 คิว
1st
10 คิว
1st - 3rd
13 คิว
1st - 5th
14 คิว
1st - 3rd
10 คิว
1st
16 คิว
1st
20 คิว
1st - 5th
15 คิว
1st - 5th
15 คิว
1st - 3rd
12 คิว
1st
9 คิว
1st - Uni
20 คิว
KG - 2nd
19 คิว
KG - 2nd
20 คิว
1st
25 คิว
1st - 5th
17 คิว
1st
สำรวจแผ่นงาน สัตว์มีกระดูกสันหลังและสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลัง ตามเกรด
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 1
สำรวจแผ่นงาน สัตว์มีกระดูกสันหลังและสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลัง ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
แบบฝึกหัดเรื่องสัตว์มีกระดูกสันหลังและสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลังสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จาก Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) จะแนะนำผู้เรียนรุ่นเยาว์ให้รู้จักการจำแนกประเภทสัตว์ขั้นพื้นฐานโดยพิจารณาจากว่ามีกระดูกสันหลังหรือไม่ สื่อการเรียนรู้ที่ออกแบบมาอย่างพิถีพิถันนี้จะช่วยให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 พัฒนาทักษะการสังเกตอย่างมีวิจารณญาณ ขณะที่พวกเขาเรียนรู้ที่จะแยกแยะระหว่างสัตว์ที่มีกระดูกสันหลัง เช่น นก ปลา และสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม กับสัตว์ที่ไม่มีกระดูกสันหลัง เช่น แมลง แมงมุม และหนอน แบบฝึกหัดประกอบด้วยกิจกรรมที่เหมาะสมกับวัย ซึ่งช่วยเสริมสร้างคำศัพท์ทางวิทยาศาสตร์ ความสามารถในการจำแนกประเภท และการคิดวิเคราะห์ผ่านแบบฝึกหัดที่น่าสนใจ ทำให้การเรียนรู้เกี่ยวกับกลุ่มสัตว์เป็นเรื่องง่ายและสนุกสนาน แบบฝึกหัดแต่ละชุดมาพร้อมกับเฉลยคำตอบ และครูสามารถเข้าถึงแหล่งข้อมูลที่มีคุณค่าเหล่านี้ได้ฟรีในรูปแบบไฟล์ PDF ที่สะดวก ทำให้การนำไปใช้ในห้องเรียนราบรื่นและประหยัดค่าใช้จ่าย
Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) ช่วยเสริมศักยภาพให้แก่ครูผู้สอนด้วยชุดทรัพยากรที่สร้างขึ้นโดยครูผู้สอนนับล้านรายการ ซึ่งออกแบบมาโดยเฉพาะเพื่อสนับสนุนการสอนเรื่องสัตว์มีกระดูกสันหลังและสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลังในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 แพลตฟอร์มนี้มีฟังก์ชันการค้นหาและการกรองที่ทรงประสิทธิภาพ ช่วยให้ครูสามารถค้นหาแบบฝึกหัดที่สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้เฉพาะและตรงกับความต้องการด้านพัฒนาการของนักเรียนได้อย่างรวดเร็ว เครื่องมือการปรับเนื้อหาให้เหมาะสมกับผู้เรียนที่หลากหลายนี้ ช่วยให้ครูสามารถปรับแต่งเนื้อหาให้เหมาะกับผู้เรียนที่แตกต่างกันได้ ในขณะที่รูปแบบที่ยืดหยุ่นช่วยให้มีทั้งไฟล์ PDF ที่สามารถพิมพ์ได้สำหรับการใช้งานในห้องเรียนแบบดั้งเดิม และรูปแบบดิจิทัลสำหรับประสบการณ์การเรียนรู้แบบโต้ตอบ ครูสามารถใช้ทรัพยากรเหล่านี้ได้อย่างมีประสิทธิภาพสำหรับการวางแผนบทเรียน การแก้ไขปัญหาเฉพาะจุดสำหรับนักเรียนที่เรียนรู้ช้า กิจกรรมเสริมสำหรับผู้เรียนที่มีความสามารถสูง และการฝึกฝนทักษะอย่างต่อเนื่องเพื่อเสริมสร้างแนวคิดทางชีววิทยาที่สำคัญ ทำให้มั่นใจได้ว่านักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ทุกคนจะสร้างพื้นฐานที่แข็งแกร่งในการจำแนกประเภทสัตว์
