20 คิว
9th - 12th
13 คิว
9th - 12th
16 คิว
7th - Uni
10 คิว
11th
21 คิว
7th - Uni
236 คิว
9th - 12th
15 คิว
9th - 12th
15 คิว
9th - Uni
45 คิว
9th - Uni
10 คิว
9th - 12th
45 คิว
9th - 12th
154 คิว
9th - 12th
22 คิว
9th - 12th
16 คิว
9th - 12th
33 คิว
9th - 12th
38 คิว
9th - 12th
95 คิว
9th - Uni
78 คิว
11th
52 คิว
9th - 12th
25 คิว
9th - Uni
12 คิว
9th - 12th
68 คิว
9th - 12th
67 คิว
9th - 12th
19 คิว
10th - 12th
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 11
สำรวจแผ่นงาน ออสโมซิสและการแพร่ ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 11
แบบฝึกหัดเรื่องออสโมซิสและการแพร่สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 (เกรด 11) จาก Wayground มีแบบฝึกหัดที่ครอบคลุมเกี่ยวกับกลไกการขนส่งระดับเซลล์พื้นฐานเหล่านี้ ซึ่งควบคุมการเคลื่อนที่ของสารผ่านเยื่อหุ้มเซลล์ แหล่งข้อมูลที่ออกแบบมาอย่างเชี่ยวชาญเหล่านี้ช่วยเสริมสร้างความเข้าใจของนักเรียนเกี่ยวกับกระบวนการขนส่งแบบพาสซีฟ ความแตกต่างของความเข้มข้น และการซึมผ่านของเยื่อหุ้มเซลล์ พร้อมทั้งพัฒนาทักษะการคิดเชิงวิเคราะห์ที่จำเป็นสำหรับหลักสูตรชีววิทยาขั้นสูง ชุดแบบฝึกหัดประกอบด้วยโจทย์ฝึกหัดโดยละเอียดที่ท้าทายให้นักเรียนวิเคราะห์สถานการณ์ในโลกแห่งความเป็นจริง เปรียบเทียบและเปรียบต่างวิธีการขนส่งที่แตกต่างกัน และคาดการณ์ผลลัพธ์ตามเงื่อนไขต่างๆ แบบฝึกหัดแต่ละแผ่นมาพร้อมกับเฉลยคำตอบที่สมบูรณ์ ทำให้มีคุณค่าอย่างยิ่งสำหรับการเรียนการสอนในห้องเรียนและการศึกษาด้วยตนเอง และครูสามารถเข้าถึงสื่อเหล่านี้ได้ฟรีในรูปแบบไฟล์ PDF ที่สะดวกสำหรับการแจกจ่าย
Wayground สนับสนุนนักการศึกษาชีววิทยาด้วยคลังข้อมูลขนาดใหญ่ที่มีแหล่งข้อมูลเกี่ยวกับออสโมซิสและการแพร่ที่สร้างโดยครูหลายล้านรายการ ซึ่งสามารถค้นหาได้ง่ายผ่านความสามารถในการค้นหาและกรองข้อมูลที่มีประสิทธิภาพ ซึ่งสอดคล้องกับมาตรฐานวิทยาศาสตร์ระดับรัฐและระดับชาติ เครื่องมือปรับแต่งของแพลตฟอร์มนี้ช่วยให้ครูสามารถปรับแต่งแบบฝึกหัดตามความต้องการของนักเรียนแต่ละคนได้ ไม่ว่าจะเป็นการแก้ไขปัญหาการเรียนรู้ของนักเรียนที่อ่อนล้า หรือกิจกรรมเสริมสำหรับนักเรียนที่มีความสามารถสูงและพร้อมที่จะสำรวจแนวคิดการขนส่งผ่านเยื่อหุ้มเซลล์ที่ซับซ้อนยิ่งขึ้น สื่อการเรียนรู้ที่หลากหลายเหล่านี้มีให้เลือกทั้งแบบพิมพ์ได้และแบบดิจิทัล รวมถึงไฟล์ PDF ที่ดาวน์โหลดได้ ทำให้สามารถนำไปใช้ได้อย่างยืดหยุ่นในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่หลากหลาย ครูสามารถวางแผนบทเรียน สร้างแบบฝึกหัดทักษะที่ตรงเป้าหมาย และมอบหมายการบ้านที่มีความหมายซึ่งเสริมสร้างวัตถุประสงค์ของหลักสูตรชีววิทยา ม.4 ขณะเดียวกันก็สร้างความมั่นใจให้กับนักเรียนเกี่ยวกับหลักการขนส่งระดับเซลล์ที่ท้าทาย
