15 คิว
4th - 7th
10 คิว
3rd - 5th
19 คิว
4th
12 คิว
4th - 5th
13 คิว
3rd - Uni
8 คิว
4th
6 คิว
4th - 6th
22 คิว
4th
20 คิว
2nd - Uni
20 คิว
3rd - Uni
10 คิว
4th
20 คิว
3rd - Uni
10 คิว
2nd - Uni
15 คิว
3rd - 4th
17 คิว
2nd - 5th
20 คิว
1st - Uni
20 คิว
3rd - Uni
20 คิว
1st - Uni
10 คิว
4th
18 คิว
4th
20 คิว
3rd - Uni
20 คิว
3rd - Uni
20 คิว
3rd - Uni
10 คิว
4th
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 4
สำรวจแผ่นงาน แบบจำลองของรูปทรงสามมิติ ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
แบบฝึกหัดการคลี่รูปทรงสามมิติสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จาก Wayground (เดิมคือ Quizizz) ช่วยให้นักเรียนได้ฝึกฝนการมองเห็นภาพและเข้าใจวิธีการคลี่รูปทรงสามมิติให้เป็นรูปทรงแบนราบ แบบฝึกหัดที่ครอบคลุมเหล่านี้ช่วยเสริมสร้างทักษะการคิดเชิงพื้นที่ที่สำคัญ โดยท้าทายให้นักเรียนระบุว่าแบบจำลองใดจะคลี่ออกเป็นรูปทรงสามมิติเฉพาะ เช่น ลูกบาศก์ ปริซึมสี่เหลี่ยม ปริซึมสามเหลี่ยม และพีระมิด นักเรียนจะได้ทำแบบฝึกหัดที่มีโครงสร้างอย่างรอบคอบ ซึ่งเริ่มจากแบบจำลองลูกบาศก์อย่างง่ายไปจนถึงรูปทรงเรขาคณิตที่ซับซ้อนมากขึ้น พัฒนาความสามารถในการจัดการรูปทรงในใจและเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างเรขาคณิตสองมิติและสามมิติ แบบฝึกหัดแต่ละชุดประกอบด้วยเฉลยคำตอบโดยละเอียดและมีให้ดาวน์โหลดเป็นไฟล์ PDF ฟรี ทำให้ครูสามารถนำแนวคิดทางเรขาคณิตพื้นฐานนี้ไปใช้ในการสอนคณิตศาสตร์ได้อย่างง่ายดาย
Wayground (เดิมคือ Quizizz) สนับสนุนครูผู้สอนด้วยแบบฝึกหัดการคลี่รูปทรงสามมิติมากมายที่สร้างขึ้นโดยครูผู้สอนหลายล้านคนที่เข้าใจถึงความสำคัญของการเรียนรู้เรขาคณิตแบบลงมือปฏิบัติจริง แพลตฟอร์มนี้มีฟังก์ชันการค้นหาและการกรองที่ทรงประสิทธิภาพ ช่วยให้ครูสามารถค้นหาสื่อการเรียนการสอนที่สอดคล้องกับมาตรฐานหลักสูตรเฉพาะและระดับความสามารถของนักเรียนได้อย่างรวดเร็ว เครื่องมือการปรับการเรียนการสอนให้เหมาะสมกับระดับความสามารถนี้ ช่วยให้ครูสามารถปรับแต่งแบบฝึกหัดให้ตรงกับความต้องการในการเรียนรู้ของแต่ละบุคคล ไม่ว่าจะเป็นการให้แบบฝึกหัดเพิ่มเติมสำหรับนักเรียนที่เรียนรู้ช้า หรือการมอบโอกาสในการเสริมสร้างความรู้สำหรับนักเรียนที่เรียนรู้ได้เร็ว สื่อการเรียนการสอนเหล่านี้มีให้เลือกทั้งแบบพิมพ์ได้และแบบดิจิทัล รวมถึงไฟล์ PDF ที่ดาวน์โหลดได้ จึงสามารถบูรณาการเข้ากับการวางแผนบทเรียนได้อย่างราบรื่น ไม่ว่าจะเป็นการสอนเบื้องต้น การแก้ไขปัญหาเฉพาะจุด หรือการฝึกฝนทักษะด้วยตนเอง ทำให้ครูมีความยืดหยุ่นในการตอบสนองความต้องการที่หลากหลายในห้องเรียน พร้อมทั้งสร้างความมั่นใจให้กับนักเรียนในแนวคิดทางเรขาคณิตสามมิติ
