13 คิว
1st - Uni
20 คิว
7th - 8th
12 คิว
5th - 8th
10 คิว
6th - 8th
14 คิว
7th
9 คิว
7th
44 คิว
7th
10 คิว
7th
10 คิว
6th - 8th
12 คิว
6th - 8th
20 คิว
6th - 8th
14 คิว
7th
10 คิว
3rd - 8th
12 คิว
7th - 12th
12 คิว
7th
15 คิว
6th - 8th
18 คิว
6th - 8th
10 คิว
7th
6 คิว
7th
12 คิว
7th
23 คิว
6th - 8th
35 คิว
7th
41 คิว
7th
14 คิว
7th
สำรวจแผ่นงาน กลยุทธ์การติดตามตนเอง ตามเกรด
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 7
สำรวจแผ่นงาน กลยุทธ์การติดตามตนเอง ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7
กลยุทธ์การตรวจสอบตนเองเป็นหัวใจสำคัญของการอ่านเพื่อความเข้าใจที่มีประสิทธิภาพสำหรับนักเรียนชั้น ม.1 และชุดแบบฝึกหัดมากมายของ Wayground ช่วยให้ครูผู้สอนมีแหล่งข้อมูลที่ครอบคลุมเพื่อพัฒนาทักษะการคิดเชิงเมตาค็อกนิชันที่สำคัญเหล่านี้ แบบฝึกหัดที่ออกแบบมาอย่างพิถีพิถันเหล่านี้จะแนะนำนักเรียนผ่านกระบวนการติดตามความเข้าใจของตนเองขณะอ่าน สอนให้พวกเขารู้จักสังเกตเมื่อความเข้าใจผิดพลาดและวิธีการใช้กลยุทธ์แก้ไข นักเรียนจะได้ฝึกฝนกับโจทย์ปัญหาที่เน้นการระบุจุดที่สับสน การถามคำถามเพื่อความกระจ่าง การคาดเดา และการปรับความเร็วในการอ่านตามความยากของเนื้อหา แบบฝึกหัดแต่ละชุดมีเฉลยคำตอบโดยละเอียดเพื่อสนับสนุนทั้งการฝึกฝนด้วยตนเองและการสอนแบบมีผู้แนะนำ โดยมีเอกสารให้ดาวน์โหลดฟรีในรูปแบบ PDF ที่สะดวกสำหรับครูในการแจกจ่ายและนักเรียนสามารถทำได้ตามจังหวะของตนเอง
แพลตฟอร์มของ Wayground ซึ่งเดิมชื่อ Quizizz ช่วยเสริมศักยภาพครูผู้สอนด้วยแหล่งข้อมูลนับล้านที่สร้างโดยครูผู้สอนโดยเฉพาะเพื่อเสริมสร้างกลยุทธ์การตรวจสอบตนเองในการอ่านในห้องเรียนชั้น ม.1 ระบบค้นหาและกรองข้อมูลที่มีประสิทธิภาพช่วยให้ครูสามารถค้นหาแบบฝึกหัดที่สอดคล้องกับมาตรฐานการอ่านและวัตถุประสงค์การเรียนรู้เฉพาะได้อย่างรวดเร็ว ในขณะที่เครื่องมือการปรับการเรียนการสอนให้เหมาะสมกับระดับความสามารถของนักเรียนช่วยให้สามารถปรับแต่งแบบฝึกหัดให้เหมาะกับนักเรียนที่มีระดับความสามารถแตกต่างกันได้ ครูสามารถผสมผสานแบบฝึกหัดในรูปแบบไฟล์ PDF ที่พิมพ์ได้กับรูปแบบดิจิทัลได้อย่างราบรื่น เพื่อรองรับความต้องการในการเรียนรู้ที่หลากหลายและการตั้งค่าเทคโนโลยีในห้องเรียน ความยืดหยุ่นนี้มีคุณค่าอย่างยิ่งสำหรับการวางแผนบทเรียน การแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้าสำหรับนักเรียนที่อ่านยาก กิจกรรมเสริมสำหรับนักเรียนที่มีความสามารถสูง และการฝึกฝนทักษะอย่างสม่ำเสมอในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่แตกต่างกัน ทำให้มั่นใจได้ว่านักเรียนชั้น ม.1 ทุกคนจะพัฒนาความตระหนักรู้ในตนเองที่จำเป็นต่อการเป็นผู้อ่านที่อ่านได้อย่างคล่องแคล่วและมีกลยุทธ์
