20 Hỏi
12th
25 Hỏi
12th - Uni
15 Hỏi
9th - 12th
15 Hỏi
1st - Uni
10 Hỏi
11th - 12th
12 Hỏi
10th - Uni
10 Hỏi
12th
20 Hỏi
12th
17 Hỏi
10th - 12th
11 Hỏi
11th - 12th
10 Hỏi
12th
25 Hỏi
11th - Uni
15 Hỏi
12th
25 Hỏi
12th
23 Hỏi
12th
25 Hỏi
12th
16 Hỏi
9th - 12th
19 Hỏi
10th - 12th
19 Hỏi
12th
25 Hỏi
12th - Uni
25 Hỏi
9th - 12th
14 Hỏi
10th - 12th
8 Hỏi
12th
20 Hỏi
9th - 12th
Khám phá การตระหนักรู้ในตนเอง Bảng tính theo cấp độ
Khám phá các bảng tính chủ đề khác cho ระดับ 12
สำรวจแผ่นงาน การตระหนักรู้ในตนเอง ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 12
แบบฝึกหัดพัฒนาการตระหนักรู้ในตนเองสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 (เกรด 12) จาก Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) เป็นแหล่งข้อมูลที่ครอบคลุมสำหรับการพัฒนาทักษะการไตร่ตรองอย่างมีวิจารณญาณ ซึ่งจำเป็นต่อการเติบโตส่วนบุคคลและความสามารถทางสังคม สื่อการเรียนรู้ที่ออกแบบมาอย่างเชี่ยวชาญเหล่านี้จะแนะนำนักเรียนระดับสูงผ่านแบบฝึกหัดที่มีโครงสร้าง ซึ่งช่วยเพิ่มความสามารถในการรับรู้จุดแข็งของตนเอง ระบุจุดที่ต้องปรับปรุง เข้าใจรูปแบบทางอารมณ์ และประเมินผลกระทบของตนเองต่อผู้อื่น แบบฝึกหัดประกอบด้วยโจทย์ฝึกหัดเชิงสะท้อนคิดที่ท้าทายให้นักเรียนวิเคราะห์กระบวนการตัดสินใจ ตรวจสอบค่านิยมและความเชื่อของตนเอง และพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์ให้มากขึ้น แหล่งข้อมูลแต่ละชุดประกอบด้วยเฉลยคำตอบโดยละเอียดที่สนับสนุนทั้งการเรียนรู้ด้วยตนเองและการสอนแบบมีผู้แนะนำ ในขณะที่รูปแบบที่สามารถพิมพ์ได้ฟรีช่วยให้เข้าถึงได้ในสภาพแวดล้อมห้องเรียนที่หลากหลายและความต้องการการเรียนรู้ส่วนบุคคล
คอลเลกชันแบบฝึกหัดพัฒนาการตระหนักรู้ในตนเองที่ครอบคลุมของ Wayground มาจากแหล่งข้อมูลที่สร้างโดยครูหลายล้านรายการ ทำให้ครูผู้สอนมีศักยภาพในการค้นหาและกรองข้อมูลอย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อค้นหาสื่อที่เหมาะสมกับหลักสูตรสังคมศึกษาชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ของพวกเขาได้อย่างสมบูรณ์แบบ เครื่องมือการปรับระดับความยากง่ายที่ทรงประสิทธิภาพของแพลตฟอร์มนี้ ช่วยให้ครูสามารถปรับแต่งแบบฝึกหัดให้เหมาะสมกับระดับความสามารถที่แตกต่างกัน ทำให้มั่นใจได้ว่านักเรียนทุกคนสามารถมีส่วนร่วมอย่างมีความหมายกับกิจกรรมการสะท้อนตนเองได้ ไม่ว่าจะมีพื้นฐานความรู้ความสามารถอย่างไรก็ตาม แหล่งข้อมูลเหล่านี้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ด้านสังคมและอารมณ์ และมีให้เลือกทั้งในรูปแบบดิจิทัลและไฟล์ PDF ที่สามารถพิมพ์ได้ ซึ่งให้ความยืดหยุ่นสูงสุดสำหรับการวางแผนและดำเนินการสอน ครูสามารถบูรณาการสื่อเหล่านี้เข้ากับโปรแกรมการแก้ไขปัญหาสำหรับนักเรียนที่ต้องการการสนับสนุนเพิ่มเติมในการพัฒนาตนเอง กิจกรรมเสริมสำหรับผู้เรียนที่มีความสามารถสูงที่กำลังสำรวจแนวคิดเรื่องอัตลักษณ์ที่ซับซ้อน หรือการฝึกฝนทักษะเป็นประจำเพื่อสร้างความสามารถในการตระหนักรู้ในตนเองอย่างยั่งยืนตลอดปีการศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ
