การบวกจำนวนลบ แผ่นงานสำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7

เริ่มต้นด้วยการทบทวนเส้นจำนวนอย่างคร่าวๆ จากนั้นเชื่อมโยงการบวกเข้ากับค่าสัมบูรณ์และตัวผกผันการบวก นักเรียนควรอธิบายว่าทำไม −8 + 3 จึงได้ −5 ไม่ใช่เพียงแค่ยกกฎเรื่องเครื่องหมายมาอ้างอิง ก่อนที่จะนำเหตุผลเดียวกันไปใช้กับจำนวนตรรกยะ

ผสมผสานการคำนวณจำนวนเต็มเข้ากับจำนวนตรรกยะและปัญหาในโลกแห่งความเป็นจริง ตัวอย่างที่เป็นประโยชน์ ได้แก่ การเปลี่ยนแปลงอุณหภูมิ ระดับความสูง และยอดคงเหลือในบัญชี ตามด้วยนิพจน์หลายขั้นตอนที่นักเรียนต้องรักษาเครื่องหมายให้คงที่ตลอดการดำเนินการหลายขั้นตอน

ข้อผิดพลาดที่พบบ่อยที่สุดคือ การสับสนระหว่างกฎการบวกกับกฎการคูณ การลบในลำดับที่ไม่ถูกต้องสำหรับเครื่องหมายที่ต่างกัน และการลืมเครื่องหมายลบในนิพจน์หลายขั้นตอน จำเป็นต้องมีการคาดเดาเครื่องหมายก่อนการคำนวณ และการประมาณค่าหลังจากนั้น

แบบฝึกหัดเดียวกันนี้สามารถจัดทำเป็นแบบทดสอบดิจิทัลบน Wayground หรือแจกจ่ายเป็นไฟล์ PDF ที่พิมพ์ได้สำหรับการฝึกฝนบนกระดาษ เพื่อให้เหมาะสมกับสภาพแวดล้อมในห้องเรียนและความต้องการของนักเรียนที่แตกต่างกัน แบบฝึกหัดทุกชุดมีเฉลยคำตอบครบถ้วน นอกจากนี้ยังสามารถสแกนหรือบันทึกงานบนกระดาษและตรวจผ่านแอป Wayground for Teachers ได้อีกด้วย

ในหลักสูตร Common Core นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 จะขยายความรู้เกี่ยวกับการดำเนินการกับจำนวนเต็มไปสู่จำนวนตรรกยะทั้งหมด ดังนั้น การบวกจำนวนเต็มลบจึงเป็นการสนับสนุนขั้นตอนต่อไป นั่นคือ การรวมเศษส่วนและทศนิยมบวกและลบอย่างถูกต้องในสมการและปัญหาในชีวิตจริง

ใช้แบบฝึกหัดบนเส้นจำนวนสำหรับนักเรียนที่ต้องการทบทวนแนวคิด และมอบหมายโจทย์จำนวนตรรกยะแบบหลายขั้นตอนให้กับนักเรียนที่พร้อมสำหรับความซับซ้อนที่มากขึ้น สามารถเพิ่มเวลาและลดตัวเลือกคำตอบสำหรับนักเรียนบางคนในชั้นเรียนออนไลน์ ในขณะที่นักเรียนคนอื่นๆ ใช้การตั้งค่าเริ่มต้น

พวกเขาน่าจะสามารถบวกจำนวนเต็มได้อย่างถูกต้อง อธิบายการบวกเลขคี่โดยใช้ค่าสัมบูรณ์ และถ่ายทอดวิธีการดังกล่าวไปยังเศษส่วนและทศนิยมทั้งบวกและลบ นอกจากนี้ พวกเขาน่าจะรู้จักตัวผกผันการบวกและใช้มันเพื่อลดรูปนิพจน์ต่างๆ