19 คิว
7th
10 คิว
6th - 10th
13 คิว
7th
20 คิว
6th - 11th
18 คิว
7th
21 คิว
7th
14 คิว
6th - 8th
20 คิว
6th - 8th
12 คิว
7th - 10th
10 คิว
6th - 7th
15 คิว
7th - Uni
18 คิว
7th
20 คิว
7th - 8th
12 คิว
7th
10 คิว
7th
17 คิว
7th - 8th
7 คิว
7th
12 คิว
6th - 8th
80 คิว
7th
30 คิว
7th
17 คิว
6th - 8th
21 คิว
6th - 9th
17 คิว
7th - Uni
10 คิว
7th
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 7
สำรวจแผ่นงาน ไมโทซิส ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7
แบบฝึกหัดเรื่องไมโทซิสสำหรับนักเรียนชั้น ม.1 จาก Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) ครอบคลุมเนื้อหาเกี่ยวกับการแบ่งเซลล์อย่างครบถ้วน ซึ่งเป็นสิ่งสำคัญสำหรับการเรียนชีววิทยาในระดับมัธยมต้น สื่อการเรียนรู้เหล่านี้มุ่งเน้นการช่วยให้นักเรียนเข้าใจขั้นตอนต่างๆ ของไมโทซิส ได้แก่ ระยะโพรเฟส เมตาเฟส แอนาเฟส และเทโลเฟส พร้อมทั้งพัฒนาทักษะการคิดเชิงวิเคราะห์เกี่ยวกับการสืบพันธุ์และการเจริญเติบโตของเซลล์ แบบฝึกหัดชุดนี้ประกอบด้วยโจทย์ฝึกหัดโดยละเอียดที่ช่วยแนะนำนักเรียนในการระบุโครโมโซม เส้นใยสปินเดิล และโครงสร้างของเซลล์ในแต่ละระยะของไมโทซิส พร้อมเฉลยคำตอบที่ช่วยให้นักเรียนสามารถเรียนรู้และประเมินตนเองได้ ครูสามารถเข้าถึงสื่อสิ่งพิมพ์และไฟล์ PDF ที่ดาวน์โหลดได้ฟรี ซึ่งช่วยเสริมคำศัพท์สำคัญ แบบฝึกหัดการติดป้ายกำกับแผนภาพ และกิจกรรมเรียงลำดับที่ช่วยเสริมสร้างความสามารถของนักเรียนในการวิเคราะห์และอธิบายกระบวนการไมโทซิสในเซลล์พืชและเซลล์สัตว์
Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) สนับสนุนครูผู้สอนด้วยคลังข้อมูลขนาดใหญ่ที่มีสื่อเกี่ยวกับไมโทซิสที่สร้างโดยครูผู้สอนนับล้านรายการ ซึ่งช่วยลดความซับซ้อนในการวางแผนบทเรียนและเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนการสอนในห้องเรียนสำหรับวิชาชีววิทยาชั้น ม.1 แพลตฟอร์มนี้มีฟังก์ชันการค้นหาและการกรองขั้นสูง ช่วยให้ครูสามารถค้นหาสื่อการเรียนการสอนที่สอดคล้องกับมาตรฐานหลักสูตรและวัตถุประสงค์การเรียนรู้ได้อย่างรวดเร็ว ในขณะที่เครื่องมือการปรับการเรียนการสอนให้เหมาะสมกับความต้องการและระดับความสามารถของนักเรียนที่แตกต่างกัน ช่วยให้สามารถปรับแต่งสื่อการเรียนการสอนให้เหมาะกับความต้องการและระดับความสามารถที่หลากหลายได้ ชุดแบบฝึกหัดเรื่องไมโทซิสนี้มีให้เลือกทั้งแบบพิมพ์และแบบดิจิทัล รวมถึงไฟล์ PDF ที่สามารถดาวน์โหลดได้ ทำให้สามารถปรับใช้ได้ทั้งในห้องเรียนแบบดั้งเดิม สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ทางไกล หรือรูปแบบการเรียนการสอนแบบผสมผสาน ครูผู้สอนสามารถใช้ทรัพยากรเหล่านี้เพื่อฝึกฝนทักษะเฉพาะด้าน ให้การสนับสนุนการแก้ไขปัญหาสำหรับนักเรียนที่เรียนรู้ช้า เพิ่มพูนความรู้สำหรับนักเรียนที่มีความสามารถสูง และการประเมินผลระหว่างเรียนเพื่อตรวจสอบความเข้าใจในกระบวนการแบ่งเซลล์ตลอดหน่วยการเรียนรู้ชีววิทยา
