16 คิว
7th
14 คิว
7th
19 คิว
7th
15 คิว
6th - 9th
13 คิว
7th - 12th
11 คิว
7th
16 คิว
6th - 8th
16 คิว
6th - 8th
5 คิว
7th
19 คิว
7th
35 คิว
7th
19 คิว
7th
18 คิว
7th - 8th
14 คิว
7th
7 คิว
7th
11 คิว
6th - 9th
19 คิว
6th - 8th
17 คิว
6th - 8th
20 คิว
7th
6 คิว
6th - 8th
10 คิว
6th - 8th
23 คิว
7th
10 คิว
5th - 8th
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 7
สำรวจแผ่นงาน การขนส่งแบบพาสซีฟ ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7
แบบฝึกหัดเรื่องการขนส่งแบบพาสซีฟสำหรับนักเรียนชั้น ม.1 ที่มีให้ใช้งานผ่าน Wayground (เดิมคือ Quizizz) ครอบคลุมเนื้อหาอย่างละเอียดเกี่ยวกับกระบวนการพื้นฐานในเซลล์ที่ช่วยให้สารต่างๆ เคลื่อนที่ผ่านเยื่อหุ้มเซลล์ได้โดยไม่ต้องใช้พลังงาน แหล่งข้อมูลทางการศึกษาเหล่านี้ช่วยเสริมสร้างความเข้าใจของนักเรียนเกี่ยวกับแนวคิดหลักๆ เช่น การแพร่ การออสโมซิส และการแพร่แบบอำนวยความสะดวก พร้อมทั้งพัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์ความแตกต่างของความเข้มข้นและทำนายรูปแบบการเคลื่อนที่ของโมเลกุล แบบฝึกหัดมีโจทย์ฝึกหัดโดยละเอียดที่ท้าทายให้นักเรียนระบุกลไกการขนส่งแบบพาสซีฟประเภทต่างๆ ตีความแผนภาพของกระบวนการในเซลล์ และใช้คำศัพท์ทางวิทยาศาสตร์ได้อย่างถูกต้องในบริบท แบบฝึกหัดแต่ละชุดมีเฉลยและไฟล์ PDF ที่สามารถพิมพ์ได้ ทำให้แหล่งข้อมูลฟรีเหล่านี้สามารถเข้าถึงได้ทั้งในการเรียนการสอนในห้องเรียนและการเรียนรู้ด้วยตนเอง
Wayground (เดิมคือ Quizizz) สนับสนุนครูผู้สอนด้วยคลังแบบฝึกหัดเรื่องการขนส่งแบบพาสซีฟที่สร้างโดยครูหลายล้านชุด ซึ่งสามารถค้นหาได้ง่ายผ่านความสามารถในการค้นหาและกรองขั้นสูงที่ออกแบบมาโดยเฉพาะสำหรับการสอนชีววิทยาในชั้น ม.1 แหล่งข้อมูลที่สอดคล้องกับมาตรฐานเหล่านี้มีตัวเลือกการปรับแต่งที่ยืดหยุ่น ช่วยให้ครูสามารถปรับการสอนให้เหมาะสมกับความต้องการของนักเรียนแต่ละคน ไม่ว่าจะเป็นการแก้ไขปัญหาสำหรับนักเรียนที่เรียนรู้ช้า หรือกิจกรรมเสริมสำหรับนักเรียนที่เรียนรู้ได้ดี แพลตฟอร์มนี้มีทั้งไฟล์ PDF ที่สามารถพิมพ์ได้สำหรับการเรียนรู้แบบดั้งเดิมบนกระดาษ และรูปแบบดิจิทัลที่ผสานรวมเข้ากับเทคโนโลยีในห้องเรียนสมัยใหม่ได้อย่างราบรื่น ช่วยให้ครูสามารถวางแผนบทเรียน มอบหมายแบบฝึกหัดที่ตรงเป้าหมาย และประเมินความเข้าใจของนักเรียนเกี่ยวกับกลไกการขนส่งแบบพาสซีฟได้อย่างมีประสิทธิภาพ ชุดแบบฝึกหัดที่ครอบคลุมนี้ช่วยลดขั้นตอนการค้นหาสื่อคุณภาพสูงที่สอดคล้องกับข้อกำหนดของหลักสูตร ในขณะเดียวกันก็มีความหลากหลายที่จำเป็นต่อการเสริมสร้างความเข้าใจในแนวคิดทางชีววิทยาที่ซับซ้อนผ่านโอกาสในการฝึกฝนที่หลากหลาย
