26 คิว
9th - 12th
17 คิว
11th - 12th
26 คิว
Uni
15 คิว
12th - Uni
15 คิว
12th - Uni
10 คิว
11th - 12th
22 คิว
11th - 12th
15 คิว
12th
12 คิว
PD
14 คิว
7th
21 คิว
12th
24 คิว
12th
17 คิว
9th
12 คิว
6th - 8th
20 คิว
7th
47 คิว
Uni
25 คิว
12th
20 คิว
12th
20 คิว
11th
25 คิว
9th - 12th
21 คิว
9th
16 คิว
7th
20 คิว
12th
สำรวจแผ่นงานตามหัวเรื่อง
สำรวจแผ่นงาน การตั้งชื่อกล้ามเนื้อ ที่พิมพ์ได้
แบบฝึกหัดการตั้งชื่อกล้ามเนื้อจาก Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) เป็นแบบฝึกหัดที่ครอบคลุมสำหรับนักเรียนที่กำลังเรียนรู้ระบบการตั้งชื่อกล้ามเนื้อโครงร่างทั่วร่างกายมนุษย์ สื่อการเรียนรู้เหล่านี้ช่วยเสริมสร้างทักษะความรู้ทางกายวิภาคที่สำคัญ โดยท้าทายผู้เรียนให้ระบุกล้ามเนื้อตามตำแหน่ง หน้าที่ รูปร่าง และลักษณะโครงสร้าง แบบฝึกหัดมีโจทย์ฝึกหัดที่ต้องการให้นักเรียนใช้หลักการตั้งชื่อ เช่น คำบอกทิศทาง การวางแนวของเส้นใยกล้ามเนื้อ และจุดสังเกตทางกายวิภาค เพื่อระบุกล้ามเนื้อได้อย่างถูกต้อง เช่น กล้ามเนื้อสเตอร์โนไคลโดมาสทอยด์ กล้ามเนื้อเรคตัสแอบโดมินิส และกล้ามเนื้อไบเซปส์เบรคิไอ แบบฝึกหัดแต่ละชุดมีเฉลยคำตอบโดยละเอียดที่อธิบายที่มาและตรรกะเบื้องหลังชื่อกล้ามเนื้อ ช่วยให้นักเรียนพัฒนาทักษะการจดจำรูปแบบที่จำเป็นสำหรับการศึกษาชีววิทยาขั้นสูง สื่อการเรียนรู้ฟรีเหล่านี้เป็นเครื่องมือการเรียนรู้ที่มีค่าสำหรับการเสริมสร้างคำศัพท์ที่ซับซ้อนและความสัมพันธ์เชิงพื้นที่ซึ่งเป็นพื้นฐานของกายวิภาคศาสตร์และสรีรวิทยาของมนุษย์
Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) สนับสนุนครูผู้สอนด้วยแหล่งข้อมูลการตั้งชื่อกล้ามเนื้อที่สร้างโดยครูจำนวนมาก ซึ่งคัดสรรมาจากสื่อการเรียนรู้ที่พัฒนาโดยมืออาชีพนับล้านรายการในบริบททางการศึกษาที่หลากหลาย แพลตฟอร์มนี้มีระบบค้นหาและกรองข้อมูลที่มีประสิทธิภาพ ช่วยให้ครูสามารถค้นหาแบบฝึกหัดที่สอดคล้องกับมาตรฐานทางกายวิภาคและวัตถุประสงค์การเรียนรู้เฉพาะได้อย่างรวดเร็ว ไม่ว่าจะเป็นการเน้นกลุ่มกล้ามเนื้อหลักหรือคำศัพท์เฉพาะของระบบกล้ามเนื้อ ครูสามารถปรับแต่งแหล่งข้อมูลดิจิทัลและไฟล์ PDF ที่พิมพ์ได้เหล่านี้ให้เหมาะสมกับระดับความสามารถของนักเรียน โดยรวมเครื่องมือการแบ่งระดับความยากง่ายที่ให้การสนับสนุนอย่างเป็นขั้นเป็นตอนสำหรับนักเรียนที่เรียนรู้ช้า ในขณะเดียวกันก็มอบโอกาสในการเสริมสร้างความรู้สำหรับนักเรียนที่เรียนรู้เร็ว ความยืดหยุ่นนี้มีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการวางแผนบทเรียน การแก้ไขช่องว่างคำศัพท์ทางกายวิภาคอย่างตรงเป้าหมาย และการฝึกฝนทักษะอย่างเป็นระบบเพื่อสร้างความมั่นใจในคำศัพท์ทางชีววิทยา การบูรณาการคุณสมบัติการประเมินผลอย่างราบรื่นช่วยให้ครูสามารถติดตามความก้าวหน้าของนักเรียนในการเรียนรู้รูปแบบการตั้งชื่อที่ซับซ้อนซึ่งควบคุมกายวิภาคของกล้ามเนื้อในทุกระบบของร่างกาย
