15 คิว
1st
20 คิว
KG - 2nd
17 คิว
1st - 5th
10 คิว
1st
10 คิว
1st
10 คิว
1st - 2nd
10 คิว
1st - 3rd
10 คิว
1st - 3rd
15 คิว
1st - Uni
10 คิว
1st - 2nd
12 คิว
1st
12 คิว
1st - 3rd
12 คิว
1st - 2nd
17 คิว
1st
24 คิว
KG - 12th
23 คิว
1st
11 คิว
1st
15 คิว
1st - 2nd
13 คิว
1st - 4th
15 คิว
1st - 5th
20 คิว
1st - 3rd
10 คิว
1st - 3rd
17 คิว
1st
18 คิว
1st - 5th
สำรวจแผ่นงาน การฟังพยางค์ ตามเกรด
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 1
สำรวจแผ่นงาน การฟังพยางค์ ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
การฟังเสียงพยางค์เป็นพื้นฐานสำคัญในการพัฒนาทักษะการอ่านเขียนภาษาอังกฤษในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และชุดแบบฝึกหัดมากมายของ Wayground ช่วยให้ครูผู้สอนมีแหล่งข้อมูลที่ครอบคลุมเพื่อเสริมสร้างทักษะการรับรู้เสียงที่สำคัญนี้ แบบฝึกหัดที่ออกแบบมาอย่างพิถีพิถันเหล่านี้จะแนะนำผู้เรียนรุ่นเยาว์ผ่านกระบวนการระบุและนับพยางค์ในคำพูด ช่วยให้นักเรียนพัฒนาความสามารถในการแยกคำออกเป็นหน่วยเสียงที่จัดการได้ง่าย แบบฝึกหัดมีตั้งแต่คำพยางค์เดียวง่ายๆ ไปจนถึงคำศัพท์หลายพยางค์ที่ซับซ้อนมากขึ้น โดยแบบฝึกหัดแต่ละชุดจะมีเฉลยโดยละเอียดเพื่อสนับสนุนการประเมินและการให้ข้อเสนอแนะที่ถูกต้อง ครูสามารถเข้าถึงสื่อการสอนที่มีคุณค่าเหล่านี้ในรูปแบบ PDF ที่สะดวกสบาย ซึ่งมีทั้งแบบฝึกหัดที่มีโครงสร้างและกิจกรรมที่น่าสนใจที่ทำให้การจดจำพยางค์เป็นประสบการณ์การเรียนรู้ที่สนุกสนานสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
แพลตฟอร์มของ Wayground ซึ่งเดิมชื่อ Quizizz ช่วยให้ครูผู้สอนมีแหล่งข้อมูลที่สร้างโดยครูหลายล้านรายการซึ่งออกแบบมาโดยเฉพาะสำหรับการสอนการฟังเสียงพยางค์ พร้อมด้วยความสามารถในการค้นหาและกรองที่มีประสิทธิภาพซึ่งช่วยให้ระบุสื่อที่เหมาะสมกับระดับชั้นได้อย่างรวดเร็ว ชุดสื่อการสอนนี้สนับสนุนการสอนแบบแยกแยะความแตกต่างผ่านแบบฝึกหัดที่ปรับแต่งได้ ซึ่งสามารถแก้ไขให้ตรงกับความต้องการการเรียนรู้ที่หลากหลาย ไม่ว่าจะเป็นการแก้ไขปัญหาสำหรับนักเรียนที่อ่านยาก หรือกิจกรรมเสริมสำหรับนักเรียนที่มีความสามารถสูง ครูผู้สอนจะได้รับประโยชน์จากเนื้อหาที่สอดคล้องกับมาตรฐาน ซึ่งมีให้ใช้งานทั้งในรูปแบบสิ่งพิมพ์และดิจิทัล ทำให้สามารถบูรณาการเข้ากับการวางแผนบทเรียนได้อย่างราบรื่น และวิธีการนำเสนอที่ยืดหยุ่นซึ่งรองรับสภาพแวดล้อมในห้องเรียนที่หลากหลาย เครื่องมือที่ครอบคลุมเหล่านี้ช่วยลดขั้นตอนการฝึกฝนทักษะที่ตรงเป้าหมาย ทำให้ครูผู้สอนสามารถมุ่งเน้นไปที่การสนับสนุนรายบุคคล ในขณะเดียวกันก็มั่นใจได้ว่านักเรียนจะพัฒนาทักษะพื้นฐานที่แข็งแกร่งในการรับรู้พยางค์ ซึ่งจะสนับสนุนการพัฒนาการอ่านและการสะกดคำตลอดเส้นทางการศึกษาของพวกเขา
