24 คิว
6th - 8th
20 คิว
1st - 8th
24 คิว
6th - 8th
31 คิว
6th - 8th
17 คิว
6th - 8th
20 คิว
8th - 9th
19 คิว
6th - 8th
8 คิว
8th
7 คิว
8th
16 คิว
6th - 8th
16 คิว
6th - 8th
20 คิว
8th
8 คิว
8th
15 คิว
4th - Uni
10 คิว
6th - 8th
9 คิว
8th
15 คิว
7th - 8th
10 คิว
8th
20 คิว
7th - 8th
15 คิว
8th
20 คิว
6th - 8th
7 คิว
6th - 8th
24 คิว
8th
12 คิว
8th
สำรวจแผ่นงาน มุมมองบุคคลที่หนึ่งและบุคคลที่สาม ตามเกรด
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 8
สำรวจแผ่นงาน มุมมองบุคคลที่หนึ่งและบุคคลที่สาม ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8
แบบฝึกหัดเรื่องมุมมองบุคคลที่หนึ่งและบุคคลที่สามสำหรับนักเรียนชั้น ม.2 จาก Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) ให้แบบฝึกหัดที่ครอบคลุมในการระบุและวิเคราะห์มุมมองการเล่าเรื่องภายในโครงสร้างเรื่อง แหล่งข้อมูลทางการศึกษาเหล่านี้ช่วยเสริมสร้างความสามารถของนักเรียนในการแยกแยะระหว่างการเล่าเรื่องแบบบุคคลที่หนึ่ง ซึ่งเล่าเรื่องจากมุมมอง "ฉัน" และการเล่าเรื่องแบบบุคคลที่สาม ซึ่งใช้ "เขา" "เธอ" หรือชื่อตัวละครในการเล่าเรื่อง นักเรียนจะได้ทำแบบฝึกหัดที่ออกแบบมาอย่างพิถีพิถัน ซึ่งท้าทายให้พวกเขาตระหนักว่ามุมมองมีผลต่อความเข้าใจของผู้อ่าน การพัฒนาตัวละคร และการเปิดเผยพล็อตเรื่องอย่างไร แบบฝึกหัดแต่ละชุดมีเฉลยคำตอบโดยละเอียดที่ช่วยให้นักเรียนตรวจสอบการวิเคราะห์ของตนเองและเข้าใจเหตุผลเบื้องหลังคำตอบที่ถูกต้อง ในขณะที่รูปแบบที่พิมพ์ได้ฟรีช่วยให้เข้าถึงสื่อการเรียนรู้ได้ง่าย ซึ่งสามารถใช้สำหรับการศึกษาด้วยตนเอง การบ้าน หรือกิจกรรมในชั้นเรียนที่มุ่งเน้นการพัฒนาทักษะการอ่านเชิงวิเคราะห์
Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) สนับสนุนครูผู้สอนด้วยชุดทรัพยากรที่สร้างขึ้นโดยครูผู้สอนโดยเฉพาะสำหรับการวิเคราะห์มุมมองการเล่าเรื่องในการสอนภาษาอังกฤษชั้น ม.2 แพลตฟอร์มนี้มีแบบฝึกหัดนับล้านชุด พร้อมระบบค้นหาและกรองข้อมูลที่มีประสิทธิภาพ ช่วยให้ครูสามารถค้นหาสื่อที่สอดคล้องกับมาตรฐานหลักสูตรและวัตถุประสงค์การเรียนรู้สำหรับการวิเคราะห์มุมมองได้อย่างรวดเร็ว ครูสามารถปรับแต่งสื่อสิ่งพิมพ์และไฟล์ PDF ดิจิทัลเหล่านี้ให้เหมาะสมกับระดับทักษะที่แตกต่างกันของนักเรียนได้อย่างง่ายดาย ทำให้การสอนแบบแยกแยะความแตกต่างเป็นไปอย่างราบรื่นทั้งเพื่อการแก้ไขและเสริมสร้างความรู้ รูปแบบที่ยืดหยุ่นช่วยให้ครูสามารถนำสื่อเหล่านี้ไปใช้ในแผนการสอนที่หลากหลาย ไม่ว่าจะเป็นการแนะนำแนวคิดใหม่ การฝึกฝนทักษะเฉพาะด้าน หรือการประเมินความเข้าใจของนักเรียนเกี่ยวกับวิธีที่มุมมองการเล่าเรื่องส่งผลต่อโครงสร้างและความหมายของเรื่องราว
