10 คิว
11th - Uni
15 คิว
11th - Uni
20 คิว
11th - Uni
38 คิว
9th - Uni
20 คิว
9th - Uni
26 คิว
9th - 12th
13 คิว
9th - 12th
20 คิว
9th - 12th
19 คิว
12th
15 คิว
11th - Uni
20 คิว
11th - Uni
135 คิว
9th - 12th
20 คิว
11th - Uni
10 คิว
9th - 12th
10 คิว
11th - Uni
9 คิว
12th
10 คิว
9th - 12th
20 คิว
11th - Uni
15 คิว
12th
20 คิว
11th - Uni
20 คิว
9th - Uni
56 คิว
9th - 12th
20 คิว
11th - Uni
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 12
สำรวจแผ่นงาน ศูนย์และความซ้ำซ้อน ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 12
แบบฝึกหัดเรื่องศูนย์และความซ้ำซ้อนสำหรับวิชาคณิตศาสตร์ ม.6 ช่วยให้นักเรียนได้ฝึกฝนทักษะที่สำคัญในการระบุและวิเคราะห์พฤติกรรมของฟังก์ชันพหุนาม ณ จุดตัดแกน x แบบฝึกหัดที่ครอบคลุมนี้จะแนะนำนักเรียนในการหาจุดที่ฟังก์ชันตัดหรือสัมผัสแกน x ทำความเข้าใจว่าความซ้ำซ้อนของแต่ละศูนย์ส่งผลต่อพฤติกรรมของกราฟอย่างไร และเชื่อมโยงรูปแบบการแยกตัวประกอบทางพีชคณิตกับการแสดงผลทางกราฟ นักเรียนจะได้ฝึกฝนโจทย์ปัญหาที่ช่วยเสริมสร้างความสามารถในการหาศูนย์โดยใช้วิธีต่างๆ รวมถึงการแยกตัวประกอบ การหารสังเคราะห์ และทฤษฎีบทรากตรรกยะ พร้อมทั้งเรียนรู้การคาดการณ์ว่ากราฟจะตัดผ่านหรือเบี่ยงเบนจากแกน x หรือไม่ โดยพิจารณาจากความซ้ำซ้อนที่เป็นเลขคี่หรือเลขคู่ แบบฝึกหัดแต่ละชุดมีเฉลยคำตอบโดยละเอียดและสามารถดาวน์โหลดเป็นไฟล์ PDF ได้ฟรี ช่วยให้นักเรียนพัฒนาความเชี่ยวชาญผ่านการฝึกฝนซ้ำๆ ด้วยฟังก์ชันพหุนามที่ซับซ้อนขึ้นเรื่อยๆ
Wayground ซึ่งเดิมชื่อ Quizizz สนับสนุนครูผู้สอนวิชาคณิตศาสตร์ด้วยชุดทรัพยากรที่สร้างโดยครูผู้สอนจำนวนมาก โดยเน้นที่แนวคิดเรื่องศูนย์และความซ้ำซ้อนสำหรับนักเรียนพีชคณิต ม.6 แพลตฟอร์มนี้มีฟังก์ชันการค้นหาและการกรองที่ทรงประสิทธิภาพ ช่วยให้ครูสามารถค้นหาแบบฝึกหัดที่สอดคล้องกับมาตรฐานหลักสูตรเฉพาะและตรงกับระดับทักษะของนักเรียนได้อย่างรวดเร็ว ไม่ว่าจะเป็นแบบฝึกหัดเบื้องต้นเกี่ยวกับฟังก์ชันกำลังสองอย่างง่าย หรือแบบฝึกหัดขั้นสูงเกี่ยวกับพหุนามดีกรีสูง ครูสามารถปรับแต่งสื่อดิจิทัลและสื่อสิ่งพิมพ์เหล่านี้เพื่อการสอนที่แตกต่างกัน สร้างแบบฝึกหัดแก้ไขเฉพาะสำหรับนักเรียนที่ประสบปัญหา หรือกิจกรรมเสริมสำหรับนักเรียนที่พร้อมสำหรับความท้าทายเพิ่มเติม ตัวเลือกรูปแบบที่ยืดหยุ่น รวมถึงแบบฝึกหัด PDF ที่ดาวน์โหลดได้และเวอร์ชันดิจิทัลแบบโต้ตอบ รองรับความต้องการที่หลากหลายของห้องเรียนและสนับสนุนทั้งสภาพแวดล้อมการเรียนรู้แบบตัวต่อตัวและทางไกล ทำให้ครูผู้สอนสามารถมอบโอกาสในการฝึกฝนที่มีคุณภาพสูงอย่างสม่ำเสมอ ซึ่งจะช่วยสร้างความมั่นใจให้กับนักเรียนในการวิเคราะห์พฤติกรรมของพหุนามได้ง่ายขึ้น
