การเทียบเสียงพยัญนะอังกฤษ-ไทย - Có thể in สระ-พยัญชนะ-e เวิร์กชีท - Quizizz
การเทียบเสียงพยัญนะอังกฤษ-ไทย

20 Hỏi

5th

phonics - Có thể in สระ-พยัญชนะ-e เวิร์กชีท - Quizizz
phonics

15 Hỏi

3rd

สอบปลายภาค อังกฤษ - Có thể in สระ-พยัญชนะ-e เวิร์กชีท - Quizizz
สอบปลายภาค อังกฤษ

15 Hỏi

1st

ตัวอักษรอังกฤษ - Có thể in สระ-พยัญชนะ-e เวิร์กชีท - Quizizz
ตัวอักษรอังกฤษ

13 Hỏi

1st

การเทียบสระ-พยัญชนะ ไทย-อังกฤษ ป.4 - Có thể in สระ-พยัญชนะ-e เวิร์กชีท - Quizizz
การเทียบสระ-พยัญชนะ ไทย-อังกฤษ ป.4

15 Hỏi

4th

ข้อสอบภาษาอังกฤษ  - Có thể in สระ-พยัญชนะ-e เวิร์กชีท - Quizizz
ข้อสอบภาษาอังกฤษ

5 Hỏi

1st

ปลายภาค ฟัง-พูด - Có thể in สระ-พยัญชนะ-e เวิร์กชีท - Quizizz
ปลายภาค ฟัง-พูด

80 Hỏi

5th - 9th

แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยที่ 1 - Có thể in สระ-พยัญชนะ-e เวิร์กชีท - Quizizz
แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยที่ 1

12 Hỏi

3rd

Phonics - Có thể in สระ-พยัญชนะ-e เวิร์กชีท - Quizizz
Phonics

26 Hỏi

1st

แบบทดสอบหลังเรียนวรรณคดีเรื่อง ศิลาจารึกหลักที่ ๑ - Có thể in สระ-พยัญชนะ-e เวิร์กชีท - Quizizz
แบบทดสอบหลังเรียนวรรณคดีเรื่อง ศิลาจารึกหลักที่ ๑

20 Hỏi

2nd

แบบทดสอบเรื่องสัทอักษร - Có thể in สระ-พยัญชนะ-e เวิร์กชีท - Quizizz
แบบทดสอบเรื่องสัทอักษร

10 Hỏi

PD

มาเล่นเกมกัน - Có thể in สระ-พยัญชนะ-e เวิร์กชีท - Quizizz
มาเล่นเกมกัน

18 Hỏi

6th

english 2 - Có thể in สระ-พยัญชนะ-e เวิร์กชีท - Quizizz
english 2

12 Hỏi

2nd

P.4 Phonics test - Có thể in สระ-พยัญชนะ-e เวิร์กชีท - Quizizz
P.4 Phonics test

15 Hỏi

4th

แบบทดสอบปรับพื้นฐาน ม.4 - Có thể in สระ-พยัญชนะ-e เวิร์กชีท - Quizizz
แบบทดสอบปรับพื้นฐาน ม.4

101 Hỏi

6th - 8th

คำซ้ำ คำซ้อน - Có thể in สระ-พยัญชนะ-e เวิร์กชีท - Quizizz
คำซ้ำ คำซ้อน

10 Hỏi

4th

汉语拼音สัทอักษร(พินอิน)ภาษาจีน - Có thể in สระ-พยัญชนะ-e เวิร์กชีท - Quizizz
汉语拼音สัทอักษร(พินอิน)ภาษาจีน

20 Hỏi

6th - 8th

ต 1.1 ป.2 / 2  ระบุตัวอักษรและเสียง  อ่านออกเสียงคำ  สะกดคำ  - Có thể in สระ-พยัญชนะ-e เวิร์กชีท - Quizizz
ต 1.1 ป.2 / 2 ระบุตัวอักษรและเสียง อ่านออกเสียงคำ สะกดคำ

15 Hỏi

2nd

Article - Có thể in สระ-พยัญชนะ-e เวิร์กชีท - Quizizz
Article

15 Hỏi

KG

ม.1 - Có thể in สระ-พยัญชนะ-e เวิร์กชีท - Quizizz
ม.1

10 Hỏi

1st

English alphabets. - Có thể in สระ-พยัญชนะ-e เวิร์กชีท - Quizizz
English alphabets.

12 Hỏi

KG - 3rd

พยัญชนะ+สระเสียงเดี่ยวภาษาจีน - Có thể in สระ-พยัญชนะ-e เวิร์กชีท - Quizizz
พยัญชนะ+สระเสียงเดี่ยวภาษาจีน

15 Hỏi

1st

การเทียบพยัญชนะไทยกับพยัญชนะภาษาอังกฤษ - Có thể in สระ-พยัญชนะ-e เวิร์กชีท - Quizizz
การเทียบพยัญชนะไทยกับพยัญชนะภาษาอังกฤษ

10 Hỏi

6th

a an และ the - Có thể in สระ-พยัญชนะ-e เวิร์กชีท - Quizizz
a an และ the

15 Hỏi

1st

สำรวจแผ่นงาน สระ-พยัญชนะ-e ที่พิมพ์ได้

แบบฝึกหัดสระ-พยัญชนะ-e ที่มีให้ใช้งานผ่าน Wayground (เดิมคือ Quizizz) ให้แบบฝึกหัดที่ครอบคลุมสำหรับนักเรียนที่กำลังเรียนรู้รูปแบบการออกเสียงพื้นฐานนี้ หรือที่รู้จักกันในชื่อกฎสระ-e เงียบ หรือกฎ e วิเศษ แหล่งข้อมูลทางการศึกษาเหล่านี้ช่วยเสริมสร้างความสามารถของนักเรียนในการจดจำและถอดรหัสคำที่สระ-e ตัวสุดท้ายเงียบ ทำให้สระที่อยู่ข้างหน้าออกเสียงยาว เช่น เปลี่ยนคำว่า "hat" เป็น "hate" และ "cut" เป็น "cute" ชุดแบบฝึกหัดประกอบด้วยแบบฝึกหัดที่เป็นระบบซึ่งแนะนำผู้เรียนในการระบุ อ่าน และสะกดคำสระ-พยัญชนะ-e ในระดับความยากต่างๆ แหล่งข้อมูลที่พิมพ์ได้แต่ละชุดมาพร้อมกับเฉลยคำตอบที่สมบูรณ์ ทำให้การประเมินและการตรวจสอบตนเองทำได้ง่ายสำหรับทั้งครูและนักเรียน เอกสาร PDF ฟรีเหล่านี้มอบโอกาสที่เป็นระบบสำหรับนักเรียนในการเรียนรู้แนวคิดการออกเสียงที่สำคัญนี้ผ่านกิจกรรมที่น่าสนใจซึ่งเสริมสร้างการจดจำและการประยุกต์ใช้รูปแบบ

Wayground (เดิมคือ Quizizz) สนับสนุนนักการศึกษาด้วยคลังแบบฝึกหัดสระ-พยัญชนะ-e ที่สร้างโดยครูหลายล้านชุด ซึ่งสามารถค้นหาได้ง่ายผ่านความสามารถในการค้นหาและกรองที่มีประสิทธิภาพ ชุดสื่อการสอนที่ครอบคลุมของแพลตฟอร์มนี้สอดคล้องกับมาตรฐานการสอนอ่านออกเสียง และมีเครื่องมือปรับระดับความยากง่ายในตัว ช่วยให้ครูสามารถปรับแต่งสื่อการสอนตามความต้องการและระดับการอ่านของนักเรียนแต่ละคนได้ แหล่งข้อมูลอเนกประสงค์เหล่านี้มีให้เลือกทั้งแบบพิมพ์ได้และแบบดิจิทัล รวมถึงไฟล์ PDF ที่ดาวน์โหลดได้ จึงมีความยืดหยุ่นสำหรับสภาพแวดล้อมในห้องเรียนและวิธีการเรียนรู้ที่หลากหลาย ครูสามารถวางแผนการสอนอ่านออกเสียงได้อย่างมีประสิทธิภาพ ให้ความช่วยเหลือเฉพาะจุดสำหรับนักเรียนที่อ่านยาก มอบโอกาสในการเสริมสร้างความรู้สำหรับนักเรียนที่มีความสามารถสูง และฝึกฝนทักษะอย่างสม่ำเสมอเพื่อสร้างความคล่องแคล่วในการอ่านและความถูกต้องในการสะกดคำในบริบทการเรียนรู้ที่หลากหลาย