44 คิว
9th - 12th
20 คิว
10th - 12th
27 คิว
9th - 12th
25 คิว
6th - Uni
13 คิว
10th
39 คิว
9th - 12th
15 คิว
9th - 12th
39 คิว
9th - 12th
26 คิว
10th
18 คิว
5th - Uni
30 คิว
6th
44 คิว
9th - 12th
14 คิว
9th - 12th
33 คิว
9th - 12th
45 คิว
10th
10 คิว
10th
40 คิว
10th
10 คิว
9th - 12th
74 คิว
10th
20 คิว
10th - 12th
15 คิว
7th - Uni
21 คิว
10th
20 คิว
10th
12 คิว
9th - 12th
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 10
สำรวจแผ่นงาน ไขสันหลังและเส้นประสาท ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 10
แบบฝึกหัดเรื่องไขสันหลังและเส้นประสาทสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 (เกรด 4) จาก Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) ครอบคลุมเนื้อหาอย่างครบถ้วนเกี่ยวกับระบบประสาทส่วนกลางและระบบประสาทส่วนปลาย โดยเน้นที่โครงสร้างสำคัญที่ส่งสัญญาณไปทั่วร่างกายมนุษย์ แหล่งข้อมูลทางการศึกษาเหล่านี้ช่วยเสริมสร้างความเข้าใจของนักเรียนเกี่ยวกับกายวิภาคของไขสันหลัง รวมถึงการจัดระเบียบของเนื้อเยื่อสีเทาและสีขาว เยื่อหุ้มสมองและไขสันหลัง และเครือข่ายที่ซับซ้อนของเส้นประสาทไขสันหลังที่แตกแขนงออกมาจากไขสันหลัง แบบฝึกหัดมีโจทย์ฝึกหัดโดยละเอียดที่ท้าทายให้นักเรียนระบุเส้นทางของเส้นประสาท วิเคราะห์วงจรปฏิกิริยาตอบสนอง และเข้าใจว่าข้อมูลทางประสาทสัมผัสและข้อมูลการเคลื่อนไหวเดินทางระหว่างสมองและร่างกายได้อย่างไร แบบฝึกหัดแต่ละชุดมีเฉลยคำตอบที่ครบถ้วนและมีให้ดาวน์โหลดเป็นไฟล์ PDF ฟรี ทำให้ครูผู้สอนสามารถนำสื่อเหล่านี้ไปใช้ในแผนการสอนได้อย่างง่ายดาย ในขณะเดียวกันก็ช่วยให้นักเรียนได้ฝึกฝนกายวิภาคศาสตร์ของระบบประสาทและสรีรวิทยาของระบบประสาทอย่างมีคุณค่า
Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) สนับสนุนครูผู้สอนชีววิทยาด้วยแหล่งข้อมูลมากมายนับล้านรายการที่สร้างโดยครูผู้สอนโดยเฉพาะสำหรับการสอนเรื่องไขสันหลังและเส้นประสาทในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 (เกรด 4) แพลตฟอร์มนี้มีฟังก์ชันการค้นหาและการกรองที่ทรงประสิทธิภาพ ช่วยให้ครูสามารถค้นหาแบบฝึกหัดที่สอดคล้องกับมาตรฐานหลักสูตรเฉพาะและตรงกับความต้องการในการเรียนรู้ของนักเรียนได้อย่างรวดเร็ว เครื่องมือการแบ่งระดับนี้ช่วยให้ครูสามารถปรับแต่งเนื้อหาให้เหมาะสมกับระดับทักษะต่างๆ ได้ ในขณะที่รูปแบบที่ยืดหยุ่นช่วยให้มีทั้งเวอร์ชันที่พิมพ์ได้และแบบดิจิทัล รวมถึงไฟล์ PDF ที่ดาวน์โหลดได้สำหรับการใช้งานแบบออฟไลน์ ครูสามารถใช้ชุดแบบฝึกหัดที่ครอบคลุมเหล่านี้สำหรับการสร้างทักษะเบื้องต้น การแก้ไขปัญหาเฉพาะด้านสำหรับแนวคิดที่ยาก การเสริมสร้างทักษะสำหรับผู้เรียนที่มีความสามารถสูง และการฝึกฝนเป็นประจำเพื่อเสริมสร้างความเข้าใจเกี่ยวกับโครงสร้างและหน้าที่ของระบบประสาท ซึ่งท้ายที่สุดแล้วจะช่วยให้การวางแผนบทเรียนมีประสิทธิภาพมากขึ้น ในขณะเดียวกันก็ช่วยให้นักเรียนพัฒนาความเชี่ยวชาญในระบบชีววิทยาพื้นฐานนี้ได้
