15 คิว
7th - 12th
15 คิว
8th
20 คิว
8th
216 คิว
8th
18 คิว
8th
15 คิว
8th - 10th
20 คิว
8th
11 คิว
8th
10 คิว
7th - 12th
14 คิว
8th - 10th
27 คิว
8th
12 คิว
8th - Uni
20 คิว
8th
12 คิว
8th
20 คิว
8th
22 คิว
8th
16 คิว
8th
10 คิว
8th
80 คิว
8th
17 คิว
8th
10 คิว
8th
20 คิว
8th
20 คิว
6th - 8th
54 คิว
8th
สำรวจแผ่นงาน การตั้งชื่อสารประกอบไอออนิกแบบไบนารี ตามเกรด
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 8
สำรวจแผ่นงาน การตั้งชื่อสารประกอบไอออนิกแบบไบนารี ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8
การตั้งชื่อสารประกอบไอออนิกแบบไบนารีเป็นทักษะพื้นฐานในวิชาเคมีระดับชั้น ม.2 ที่นักเรียนต้องเชี่ยวชาญเพื่อความสำเร็จในแนวคิดทางเคมีขั้นสูงต่อไป ชุดแบบฝึกหัดมากมายของ Wayground เน้นเฉพาะหัวข้อสำคัญนี้ โดยให้นักเรียนได้ฝึกฝนอย่างเป็นระบบในการใช้กฎการตั้งชื่อสารประกอบที่เกิดจากโลหะและอโลหะ แหล่งข้อมูลที่ครอบคลุมเหล่านี้ช่วยเสริมสร้างทักษะที่จำเป็น รวมถึงการระบุประจุของแคตไอออนและแอนไอออน การใช้วิธีไขว้ในการเขียนสูตร และการแปลงระหว่างชื่อทางเคมีและสูตร ชุดแบบฝึกหัดประกอบด้วยโจทย์ฝึกหัดที่หลากหลาย ตั้งแต่สารประกอบอย่างง่าย เช่น โซเดียมคลอไรด์ ไปจนถึงตัวอย่างที่ซับซ้อนมากขึ้นซึ่งเกี่ยวข้องกับโลหะทรานซิชันที่มีสถานะออกซิเดชันหลายสถานะ แบบฝึกหัดแต่ละแผ่นมาพร้อมกับเฉลยคำตอบที่สมบูรณ์ และเอกสารเหล่านี้มีให้ดาวน์โหลดฟรีในรูปแบบ PDF ที่สะดวกต่อการใช้งานทั้งในการเรียนการสอนในห้องเรียนและการศึกษาด้วยตนเอง
Wayground ซึ่งเดิมชื่อ Quizizz ช่วยเสริมศักยภาพครูด้วยแหล่งข้อมูลนับล้านที่สร้างโดยนักการศึกษาโดยเฉพาะ เพื่อสนับสนุนการสอนวิชาเคมีในระดับชั้น ม.2 แพลตฟอร์มนี้มีฟังก์ชันการค้นหาและการกรองที่ทรงประสิทธิภาพ ช่วยให้ครูสามารถค้นหาแบบฝึกหัดที่สอดคล้องกับมาตรฐานหลักสูตรเฉพาะและตรงกับระดับทักษะปัจจุบันของนักเรียนได้อย่างรวดเร็ว เครื่องมือการปรับระดับความยากง่ายขั้นสูงช่วยให้ครูสามารถปรับแต่งสื่อการเรียนการสอนที่มีอยู่ หรือสร้างแบบฝึกหัดที่ตรงเป้าหมายเพื่อตอบสนองความต้องการการเรียนรู้ของแต่ละบุคคล ไม่ว่าจะเป็นการแก้ไขปัญหาสำหรับนักเรียนที่เรียนรู้ช้า หรือการเสริมสร้างความรู้ให้กับนักเรียนที่เรียนรู้ได้เร็ว ครูสามารถบูรณาการทรัพยากรเหล่านี้เข้ากับการวางแผนบทเรียนได้อย่างราบรื่น โดยใช้ทั้งไฟล์ PDF ที่พิมพ์ได้สำหรับการเรียนการสอนในห้องเรียนแบบดั้งเดิม และรูปแบบดิจิทัลสำหรับประสบการณ์การเรียนรู้แบบโต้ตอบ ความยืดหยุ่นนี้สนับสนุนวิธีการสอนที่หลากหลาย ตั้งแต่การฝึกฝนแบบมีผู้แนะนำ ไปจนถึงการมอบหมายการบ้านแบบอิสระ ทำให้มั่นใจได้ว่านักเรียนจะได้รับการฝึกฝนทักษะอย่างเพียงพอ ในขณะที่ครูยังคงรักษาประสิทธิภาพการทำงานในการจัดการเรียนการสอนวิชาเคมีได้
