28 คิว
10th - 12th
10 คิว
10th
10 คิว
9th - 12th
10 คิว
7th - 10th
22 คิว
9th - 12th
21 คิว
9th - 12th
15 คิว
9th - 12th
36 คิว
9th - 12th
25 คิว
10th
10 คิว
10th - 12th
15 คิว
9th - 12th
39 คิว
9th - 12th
30 คิว
9th - 12th
13 คิว
9th - 12th
14 คิว
9th - 12th
15 คิว
9th - 12th
10 คิว
10th
20 คิว
9th - 12th
9 คิว
9th - 12th
15 คิว
9th - 12th
20 คิว
9th - 12th
20 คิว
10th - 12th
9 คิว
10th - 12th
16 คิว
10th
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 10
สำรวจแผ่นงาน การระบุชื่อกายวิภาค ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 10
แบบฝึกหัดการติดป้ายชื่ออวัยวะสำหรับวิชาชีววิทยา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จาก Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) ให้แบบฝึกหัดที่ครอบคลุมเกี่ยวกับระบบต่างๆ ในร่างกายมนุษย์และโครงสร้างที่ซับซ้อน แหล่งข้อมูลทางการศึกษาเหล่านี้มุ่งเน้นการพัฒนาความสามารถของนักเรียนในการระบุและติดป้ายชื่ออวัยวะ เนื้อเยื่อ กระดูก กล้ามเนื้อ และส่วนประกอบทางกายวิภาคอื่นๆ ที่สำคัญได้อย่างถูกต้อง ในหลายระบบของร่างกาย รวมถึงระบบไหลเวียนโลหิต ระบบทางเดินหายใจ ระบบย่อยอาหาร ระบบประสาท และระบบกล้ามเนื้อและกระดูก แบบฝึกหัดเหล่านี้ช่วยเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ด้วยภาพ การเรียนรู้คำศัพท์ทางวิทยาศาสตร์ และความเข้าใจเชิงพื้นที่เกี่ยวกับวิธีการเชื่อมต่อและการทำงานร่วมกันของระบบต่างๆ ในร่างกาย นักเรียนจะได้รับประโยชน์จากแบบฝึกหัดที่หลากหลาย ตั้งแต่การระบุอวัยวะขั้นพื้นฐานไปจนถึงปฏิสัมพันธ์ของระบบที่ซับซ้อน โดยมีแหล่งข้อมูลมากมายพร้อมเฉลยคำตอบโดยละเอียด และสามารถดาวน์โหลดเป็นไฟล์ PDF ที่พิมพ์ได้ฟรี ซึ่งสนับสนุนทั้งการเรียนการสอนในห้องเรียนและการเรียนรู้ด้วยตนเอง
Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) ช่วยให้ครูผู้สอนสามารถเข้าถึงแหล่งข้อมูลการติดป้ายชื่ออวัยวะที่สร้างโดยครูผู้สอนนับล้านรายการ ซึ่งออกแบบมาโดยเฉพาะสำหรับการสอนวิชาชีววิทยา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 แพลตฟอร์มนี้มีฟังก์ชันการค้นหาและการกรองที่ทรงประสิทธิภาพ ช่วยให้ครูสามารถค้นหาแบบฝึกหัดที่สอดคล้องกับมาตรฐานหลักสูตรและวัตถุประสงค์การเรียนรู้ได้อย่างรวดเร็ว ในขณะที่เครื่องมือการปรับระดับความยากง่ายในตัว ช่วยให้สามารถปรับแต่งตามความต้องการและความสามารถของนักเรียนแต่ละคนได้ ชุดแบบฝึกหัดที่ครอบคลุมเหล่านี้มีให้เลือกทั้งในรูปแบบสิ่งพิมพ์และดิจิทัล รวมถึงเวอร์ชัน PDF คุณภาพสูงที่คงความชัดเจนของแผนภาพและความถูกต้องของการติดป้ายกำกับ ครูสามารถบูรณาการทรัพยากรเหล่านี้เข้ากับการวางแผนบทเรียนได้อย่างราบรื่น สำหรับการแนะนำแนวคิดเบื้องต้น การแก้ไขปัญหาเฉพาะจุดสำหรับนักเรียนที่เรียนรู้ช้า กิจกรรมเสริมสำหรับนักเรียนที่เก่ง และการฝึกฝนทักษะอย่างต่อเนื่องเพื่อเสริมสร้างความรู้ทางกายวิภาคตลอดปีการศึกษา
