17 T
7th
17 T
1st - 5th
16 T
KG
10 T
6th
20 T
6th
10 T
8th
17 T
7th - Uni
15 T
3rd
10 T
8th
15 T
7th
14 T
7th
16 T
4th
13 T
8th
10 T
5th
18 T
8th
12 T
6th
16 T
4th
10 T
3rd
18 T
2nd
9 T
6th
11 T
10th
17 T
3rd
17 T
7th
17 T
9th - 12th
Jelajahi Memplot pada Garis Bilangan Lembar Kerja berdasarkan Nilai
Jelajahi Lembar Kerja Mata Pelajaran Lainnya untuk taman-kanak-kanak
Jelajahi lembar kerja Memplot pada Garis Bilangan yang dapat dicetak untuk TK
Lembar kerja memplot angka pada garis bilangan untuk siswa TK menyediakan latihan dasar penting dalam hubungan spasial angka dan penalaran matematika awal. Lembar kerja yang dirancang dengan cermat dari Wayground (sebelumnya Quizizz) ini membantu siswa mengembangkan keterampilan pemahaman angka yang penting dengan memvisualisasikan letak angka dalam urutan dan memahami konsep urutan numerik. Siswa terlibat dengan soal latihan yang melibatkan identifikasi posisi, penempatan angka yang benar, dan pengenalan pola di sepanjang garis bilangan, membangun dasar untuk konsep matematika di masa depan seperti penjumlahan, pengurangan, dan pengukuran. Setiap lembar kerja menyertakan kunci jawaban yang komprehensif dan tersedia dalam format PDF yang mudah diakses, menjadikannya sumber daya yang mudah diakses untuk pengajaran di kelas dan penguatan pembelajaran di rumah.
Wayground (sebelumnya Quizizz) memberdayakan pendidik dengan jutaan sumber daya yang dibuat oleh guru yang dirancang khusus untuk mendukung pengajaran garis bilangan dan pengembangan matematika di TK. Kemampuan pencarian dan penyaringan yang kuat dari platform ini memungkinkan guru untuk dengan cepat menemukan lembar kerja yang sesuai dengan standar kurikulum dan sesuai dengan kebutuhan belajar spesifik siswa mereka. Materi memplot angka pada garis bilangan ini tersedia dalam format cetak dan digital, termasuk PDF yang dapat diunduh, memberikan pilihan fleksibel untuk berbagai lingkungan kelas dan gaya pengajaran. Guru dapat dengan mudah menyesuaikan konten untuk tujuan diferensiasi, memastikan bahwa siswa yang kesulitan belajar menerima perbaikan yang sesuai sementara siswa yang berprestasi mengakses peluang pengayaan, sambil tetap mempertahankan latihan keterampilan yang terfokus yang membangun kepercayaan diri dan kompetensi dalam konsep dasar pemahaman angka.
