10 คิว
3rd
15 คิว
1st - Uni
25 คิว
1st - Uni
10 คิว
3rd
15 คิว
1st - Uni
12 คิว
1st - 5th
7 คิว
1st - 10th
10 คิว
3rd
17 คิว
3rd
11 คิว
3rd
18 คิว
1st - 5th
11 คิว
3rd
12 คิว
KG - 4th
16 คิว
3rd - 5th
26 คิว
1st - 5th
39 คิว
3rd
17 คิว
3rd
7 คิว
3rd
19 คิว
3rd
11 คิว
3rd
8 คิว
3rd - 5th
17 คิว
3rd
10 คิว
KG - 5th
12 คิว
3rd
สำรวจแผ่นงาน การระบุอารมณ์ ตามเกรด
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 3
สำรวจแผ่นงาน การระบุอารมณ์ ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
แบบฝึกหัดการระบุอารมณ์สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จาก Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) เป็นแบบฝึกหัดที่สำคัญในการฝึกฝนการจดจำและเข้าใจความรู้สึกและสภาวะทางอารมณ์ต่างๆ แบบฝึกหัดเหล่านี้ได้รับการออกแบบอย่างพิถีพิถัน ช่วยให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 พัฒนาทักษะทางสังคมและอารมณ์ที่สำคัญ โดยนำเสนอสถานการณ์ การแสดงออกทางสีหน้า และสถานการณ์ที่ต้องการให้นักเรียนระบุอารมณ์เฉพาะ แบบฝึกหัดแต่ละชุดประกอบด้วยแบบฝึกหัดที่หลากหลาย ซึ่งท้าทายให้นักเรียนแยกแยะความแตกต่างระหว่างอารมณ์ที่คล้ายคลึงกัน เชื่อมโยงความรู้สึกกับสถานการณ์ที่เหมาะสม และสร้างคำศัพท์เกี่ยวกับอารมณ์ แหล่งข้อมูล PDF ฟรีเหล่านี้มาพร้อมกับเฉลยคำตอบที่ครบถ้วน ช่วยให้ครูสามารถประเมินความเข้าใจของนักเรียนได้อย่างรวดเร็วและให้ข้อเสนอแนะที่ตรงเป้าหมายในด้านพื้นฐานของการพัฒนาทางสังคมนี้
Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) ช่วยให้ครูเข้าถึงแหล่งข้อมูลการระบุอารมณ์ที่สร้างโดยครูหลายล้านรายการ ซึ่งออกแบบมาโดยเฉพาะสำหรับการสอนวิชาสังคมศึกษาในระดับประถมศึกษา ความสามารถในการค้นหาและการกรองที่มีประสิทธิภาพของแพลตฟอร์มช่วยให้ครูสามารถค้นหาแบบฝึกหัดที่สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ทางสังคมและอารมณ์ และตรงกับความต้องการด้านพัฒนาการของนักเรียนได้ สื่อการเรียนรู้ที่หลากหลายเหล่านี้สนับสนุนการเรียนการสอนที่แตกต่างกันไปตามแต่ละบุคคล ด้วยคุณสมบัติที่ปรับแต่งได้เพื่อรองรับรูปแบบการเรียนรู้และระดับความสามารถที่หลากหลาย ทำให้เหมาะอย่างยิ่งสำหรับการวางแผนบทเรียนแบบกลุ่มใหญ่ การแก้ไขปัญหาเฉพาะจุด และกิจกรรมเสริมสร้างความรู้ มีให้เลือกทั้งในรูปแบบสิ่งพิมพ์และดิจิทัล รวมถึงไฟล์ PDF ที่ดาวน์โหลดได้ แหล่งข้อมูลเกี่ยวกับการระบุอารมณ์เหล่านี้สามารถบูรณาการเข้ากับสภาพแวดล้อมในห้องเรียนที่หลากหลายได้อย่างราบรื่น ในขณะเดียวกันก็มอบการฝึกฝนทักษะอย่างสม่ำเสมอ ซึ่งช่วยสร้างความฉลาดทางอารมณ์และความตระหนักรู้ในความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลของนักเรียน
