21 คิว
1st - 5th
17 คิว
3rd
10 คิว
3rd
12 คิว
3rd - 6th
14 คิว
3rd
14 คิว
3rd
10 คิว
2nd - 3rd
15 คิว
3rd
10 คิว
2nd - 4th
15 คิว
3rd
9 คิว
3rd
10 คิว
3rd
8 คิว
3rd - 5th
15 คิว
3rd - 5th
23 คิว
3rd
16 คิว
3rd
12 คิว
2nd - 3rd
11 คิว
3rd
16 คิว
1st - 5th
13 คิว
3rd - 5th
16 คิว
3rd
13 คิว
3rd
15 คิว
3rd
25 คิว
3rd
สำรวจแผ่นงาน การหยุดความคิด ตามเกรด
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 3
สำรวจแผ่นงาน การหยุดความคิด ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
แบบฝึกหัดการหยุดความคิดสำหรับวิชาสังคมศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เป็นการฝึกฝนที่สำคัญในการช่วยให้นักเรียนพัฒนาทักษะการควบคุมอารมณ์และการจัดการตนเอง แบบฝึกหัดเหล่านี้จาก Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) มุ่งเน้นการสอนนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ให้รู้จักรูปแบบความคิดเชิงลบหรือไม่เป็นประโยชน์ และนำกลยุทธ์ไปใช้เพื่อหยุดยั้งความคิดเหล่านั้นก่อนที่จะบานปลาย แบบฝึกหัดเหล่านี้เสริมสร้างความสามารถทางด้านสังคมและอารมณ์ที่สำคัญ รวมถึงการตระหนักรู้ในตนเอง การควบคุมแรงกระตุ้น และเทคนิคการคิดเชิงบวก ผ่านสถานการณ์และแบบฝึกหัดที่เหมาะสมกับวัย นักเรียนจะได้เรียนรู้ที่จะระบุสถานการณ์ที่กระตุ้นความคิด ใช้เทคนิคการหยุดความคิดง่ายๆ เช่น การนับหรือการจินตนาการ และแทนที่ความคิดเชิงลบด้วยทางเลือกที่สร้างสรรค์กว่า แบบฝึกหัดแต่ละชุดมีเฉลยคำตอบครบถ้วน และสามารถดาวน์โหลดได้ฟรีในรูปแบบ PDF ทำให้เข้าถึงได้ทั้งการเรียนการสอนในห้องเรียนและการฝึกฝนที่บ้าน
Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) ช่วยเสริมศักยภาพให้แก่ครูผู้สอนด้วยคลังทรัพยากรการหยุดความคิดที่สร้างโดยครูผู้สอนนับล้านรายการ ซึ่งออกแบบมาโดยเฉพาะสำหรับหลักสูตรสังคมศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 แพลตฟอร์มนี้มีฟังก์ชันการค้นหาและการกรองที่ทรงประสิทธิภาพ ช่วยให้ครูสามารถค้นหาแบบฝึกหัดที่สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ด้านสังคมและอารมณ์ และตรงกับความต้องการด้านพัฒนาการเฉพาะของนักเรียนได้อย่างรวดเร็ว เครื่องมือการปรับระดับความยากง่ายขั้นสูงช่วยให้ครูสามารถปรับระดับความยากง่ายของเนื้อหาได้ ทำให้มั่นใจได้ว่าผู้เรียนทุกคนสามารถเข้าถึงและได้รับประโยชน์จากการฝึกฝนที่ช่วยหยุดความคิดได้ ไม่ว่าระดับทักษะปัจจุบันของพวกเขาจะเป็นอย่างไรก็ตาม แหล่งข้อมูลที่หลากหลายเหล่านี้มีให้เลือกทั้งในรูปแบบสิ่งพิมพ์และดิจิทัล รวมถึงไฟล์ PDF ที่ดาวน์โหลดได้ ซึ่งให้ความยืดหยุ่นสูงสุดสำหรับการวางแผนบทเรียน การแก้ไขปัญหาเฉพาะด้าน กิจกรรมเสริม และการฝึกฝนทักษะอย่างต่อเนื่อง ครูสามารถบูรณาการสื่อเหล่านี้เข้ากับการสอนวิชาสังคมศึกษาได้อย่างราบรื่น เพื่อสร้างความฉลาดทางอารมณ์ของนักเรียนและสร้างสภาพแวดล้อมในห้องเรียนที่สนับสนุนมากขึ้น โดยมุ่งเน้นที่กลยุทธ์พฤติกรรมเชิงบวก
