14 คิว
9th
13 คิว
9th
25 คิว
9th - 12th
20 คิว
9th - 12th
23 คิว
7th - 9th
15 คิว
9th - 12th
16 คิว
9th - 12th
28 คิว
9th
18 คิว
9th - 12th
16 คิว
9th
15 คิว
9th
16 คิว
9th
34 คิว
9th
15 คิว
9th - 11th
14 คิว
9th - 10th
23 คิว
9th
20 คิว
9th - 12th
20 คิว
9th
19 คิว
9th
17 คิว
9th - 12th
21 คิว
9th
20 คิว
9th - 12th
8 คิว
9th - 12th
19 คิว
9th
สำรวจแผ่นงาน การหยุดความคิด ตามเกรด
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 9
สำรวจแผ่นงาน การหยุดความคิด ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9
แบบฝึกหัดการหยุดความคิดสำหรับวิชาสังคมศึกษา ชั้น ม.3 ช่วยให้นักเรียนได้เรียนรู้เทคนิคทางด้านพฤติกรรมและความคิดที่จำเป็นในการจัดการกับรูปแบบความคิดเชิงลบและพัฒนาทักษะการควบคุมอารมณ์ให้แข็งแกร่งยิ่งขึ้น แหล่งข้อมูลที่ครอบคลุมเหล่านี้จาก Wayground ช่วยให้นักเรียนชั้น ม.3 เข้าใจวิธีการระบุความคิดที่รบกวนหรือไม่ก่อให้เกิดประโยชน์ และนำกลยุทธ์เฉพาะมาใช้เพื่อขัดจังหวะและเปลี่ยนทิศทางความสนใจทางจิตใจ แบบฝึกหัดประกอบด้วยโจทย์ฝึกหัดที่แนะนำนักเรียนผ่านสถานการณ์ในชีวิตจริง สอนให้พวกเขารู้จักตัวกระตุ้นความคิดและนำเทคนิคการหยุดความคิดที่มีประสิทธิภาพมาใช้ แหล่งข้อมูลที่พิมพ์ได้แต่ละชุดมาพร้อมกับเฉลยคำตอบโดยละเอียดที่อธิบายเหตุผลเบื้องหลังวิธีการหยุดความคิดต่างๆ ในขณะที่รูปแบบ PDF ช่วยให้การแจกจ่ายง่ายและรูปแบบที่สม่ำเสมอสำหรับการใช้งานในห้องเรียนหรือการใช้งานอิสระ สื่อฟรีเหล่านี้ช่วยเสริมสร้างความสามารถในการเรียนรู้ทางด้านสังคมและอารมณ์ที่สำคัญ ซึ่งสนับสนุนความสำเร็จทางวิชาการและสุขภาวะส่วนบุคคลโดยตรง
ชุดแบบฝึกหัดการหยุดความคิดที่สร้างโดยครูผู้สอนจำนวนมากของ Wayground ดึงมาจากแหล่งข้อมูลทางการศึกษาหลายล้านรายการที่ออกแบบมาโดยเฉพาะเพื่อสนับสนุนการสอนวิชาสังคมศึกษา ชั้น ม.3 แพลตฟอร์มนี้มีฟังก์ชันการค้นหาและการกรองขั้นสูง ช่วยให้ครูสามารถค้นหาสื่อการเรียนการสอนที่สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ด้านอารมณ์และสังคมได้อย่างรวดเร็ว และสามารถปรับการสอนให้เหมาะสมกับความต้องการของนักเรียนแต่ละคนได้ ครูสามารถปรับแต่งแบบฝึกหัดดิจิทัลและแบบฝึกหัดที่พิมพ์ได้เหล่านี้ เพื่อแก้ไขปัญหาเฉพาะด้านในห้องเรียนหรือความท้าทายของนักเรียน ทำให้แบบฝึกหัดเหล่านี้เป็นเครื่องมือที่มีค่าอย่างยิ่งสำหรับทั้งบทเรียนที่วางแผนไว้และการแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้า รูปแบบไฟล์ PDF ที่ยืดหยุ่นรองรับวิธีการสอนที่หลากหลาย ตั้งแต่การอภิปรายในชั้นเรียนไปจนถึงกิจกรรมกลุ่มย่อยและการฝึกฝนทักษะรายบุคคล ทรัพยากรเหล่านี้มีประสิทธิภาพเป็นพิเศษสำหรับการแก้ไขปัญหาของนักเรียนที่กำลังเผชิญกับความวิตกกังวลหรือการพูดคุยกับตัวเองในแง่ลบ ในขณะเดียวกันก็ทำหน้าที่เป็นสื่อเสริมที่ช่วยให้นักเรียนทุกคนพัฒนาทักษะการควบคุมอารมณ์ที่ซับซ้อนมากขึ้น ซึ่งจำเป็นต่อความสำเร็จในระดับมัธยมปลาย
