14 Hỏi
3rd
12 Hỏi
3rd
13 Hỏi
2nd - 4th
10 Hỏi
3rd
25 Hỏi
3rd
12 Hỏi
3rd
24 Hỏi
3rd - 8th
10 Hỏi
3rd
10 Hỏi
3rd
25 Hỏi
3rd
21 Hỏi
3rd
20 Hỏi
3rd
11 Hỏi
3rd
12 Hỏi
3rd
23 Hỏi
3rd
12 Hỏi
3rd
18 Hỏi
3rd
16 Hỏi
3rd
14 Hỏi
3rd
9 Hỏi
3rd
8 Hỏi
3rd - 5th
10 Hỏi
1st - 5th
21 Hỏi
3rd
13 Hỏi
3rd
Khám phá การหยุดความคิด Bảng tính theo cấp độ
Khám phá các bảng tính chủ đề khác cho ระดับ 3
สำรวจแผ่นงาน การหยุดความคิด ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
แบบฝึกหัดการหยุดความคิดสำหรับวิชาสังคมศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เป็นการฝึกฝนที่สำคัญในการช่วยให้นักเรียนพัฒนาทักษะการควบคุมอารมณ์และการจัดการตนเอง แบบฝึกหัดเหล่านี้จาก Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) มุ่งเน้นการสอนนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ให้รู้จักรูปแบบความคิดเชิงลบหรือไม่เป็นประโยชน์ และนำกลยุทธ์ไปใช้เพื่อหยุดยั้งความคิดเหล่านั้นก่อนที่จะบานปลาย แบบฝึกหัดเหล่านี้เสริมสร้างความสามารถทางด้านสังคมและอารมณ์ที่สำคัญ รวมถึงการตระหนักรู้ในตนเอง การควบคุมแรงกระตุ้น และเทคนิคการคิดเชิงบวก ผ่านสถานการณ์และแบบฝึกหัดที่เหมาะสมกับวัย นักเรียนจะได้เรียนรู้ที่จะระบุสถานการณ์ที่กระตุ้นความคิด ใช้เทคนิคการหยุดความคิดง่ายๆ เช่น การนับหรือการจินตนาการ และแทนที่ความคิดเชิงลบด้วยทางเลือกที่สร้างสรรค์กว่า แบบฝึกหัดแต่ละชุดมีเฉลยคำตอบครบถ้วน และสามารถดาวน์โหลดได้ฟรีในรูปแบบ PDF ทำให้เข้าถึงได้ทั้งการเรียนการสอนในห้องเรียนและการฝึกฝนที่บ้าน
Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) ช่วยเสริมศักยภาพให้แก่ครูผู้สอนด้วยคลังทรัพยากรการหยุดความคิดที่สร้างโดยครูผู้สอนนับล้านรายการ ซึ่งออกแบบมาโดยเฉพาะสำหรับหลักสูตรสังคมศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 แพลตฟอร์มนี้มีฟังก์ชันการค้นหาและการกรองที่ทรงประสิทธิภาพ ช่วยให้ครูสามารถค้นหาแบบฝึกหัดที่สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ด้านสังคมและอารมณ์ และตรงกับความต้องการด้านพัฒนาการเฉพาะของนักเรียนได้อย่างรวดเร็ว เครื่องมือการปรับระดับความยากง่ายขั้นสูงช่วยให้ครูสามารถปรับระดับความยากง่ายของเนื้อหาได้ ทำให้มั่นใจได้ว่าผู้เรียนทุกคนสามารถเข้าถึงและได้รับประโยชน์จากการฝึกฝนที่ช่วยหยุดความคิดได้ ไม่ว่าระดับทักษะปัจจุบันของพวกเขาจะเป็นอย่างไรก็ตาม แหล่งข้อมูลที่หลากหลายเหล่านี้มีให้เลือกทั้งในรูปแบบสิ่งพิมพ์และดิจิทัล รวมถึงไฟล์ PDF ที่ดาวน์โหลดได้ ซึ่งให้ความยืดหยุ่นสูงสุดสำหรับการวางแผนบทเรียน การแก้ไขปัญหาเฉพาะด้าน กิจกรรมเสริม และการฝึกฝนทักษะอย่างต่อเนื่อง ครูสามารถบูรณาการสื่อเหล่านี้เข้ากับการสอนวิชาสังคมศึกษาได้อย่างราบรื่น เพื่อสร้างความฉลาดทางอารมณ์ของนักเรียนและสร้างสภาพแวดล้อมในห้องเรียนที่สนับสนุนมากขึ้น โดยมุ่งเน้นที่กลยุทธ์พฤติกรรมเชิงบวก
