16 คิว
6th - Uni
12 คิว
8th
13 คิว
6th - 8th
7 คิว
8th
26 คิว
8th
12 คิว
8th
12 คิว
8th
10 คิว
8th
12 คิว
8th
60 คิว
8th
16 คิว
6th - Uni
26 คิว
6th - Uni
47 คิว
8th
47 คิว
8th
27 คิว
8th
9 คิว
7th - 10th
25 คิว
8th
16 คิว
8th
19 คิว
8th
15 คิว
8th
15 คิว
6th - 8th
20 คิว
7th - Uni
17 คิว
8th
21 คิว
8th
สำรวจแผ่นงาน ทางเลือกและผลที่ตามมา ตามเกรด
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 8
สำรวจแผ่นงาน ทางเลือกและผลที่ตามมา ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8
แบบฝึกหัดเรื่องทางเลือกและผลที่ตามมาสำหรับนักเรียนชั้น ม.2 จาก Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) ช่วยพัฒนาทักษะทางสังคมที่สำคัญโดยช่วยให้นักเรียนวิเคราะห์สถานการณ์การตัดสินใจและเข้าใจผลกระทบต่อเนื่องจากการกระทำของตน แบบฝึกหัดที่ครอบคลุมเหล่านี้ช่วยเสริมสร้างความสามารถในการคิดเชิงวิพากษ์ขณะที่นักเรียนตรวจสอบสถานการณ์ในโลกแห่งความเป็นจริง ประเมินตัวเลือกต่างๆ และคาดการณ์ผลลัพธ์ที่เป็นไปได้ของทางเลือกต่างๆ แบบฝึกหัดแต่ละชุดประกอบด้วยแบบฝึกหัดที่มีโครงสร้างซึ่งแนะนำนักเรียนผ่านกระบวนการตัดสินใจ กระตุ้นให้พวกเขาพิจารณาผลที่ตามมาในระยะสั้นและระยะยาว ในขณะเดียวกันก็พัฒนาความรับผิดชอบและความสำนึกในหน้าที่ ครูสามารถเข้าถึงเฉลยคำตอบฉบับสมบูรณ์และไฟล์ PDF ที่พิมพ์ได้ฟรี ซึ่งสนับสนุนทั้งการฝึกฝนด้วยตนเองและการอภิปรายในชั้นเรียนร่วมกันเกี่ยวกับเหตุผลเชิงจริยธรรมและการตัดสินใจที่รอบคอบ
Wayground มีแหล่งข้อมูลที่สร้างโดยครูจำนวนมาก ซึ่งสนับสนุนนักการศึกษาด้วยแบบฝึกหัดที่ปรับแต่งได้นับล้านชุด ซึ่งออกแบบมาโดยเฉพาะสำหรับการสอนทักษะทางสังคมเกี่ยวกับทางเลือกและผลที่ตามมาสำหรับนักเรียนชั้น ม.2 ความสามารถในการค้นหาและการกรองที่มีประสิทธิภาพของแพลตฟอร์มช่วยให้ครูสามารถค้นหาสื่อที่สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้เฉพาะและปรับการสอนตามความต้องการของนักเรียนแต่ละคนได้อย่างรวดเร็ว แหล่งข้อมูลอเนกประสงค์เหล่านี้มีให้เลือกทั้งในรูปแบบสิ่งพิมพ์และดิจิทัล รวมถึงไฟล์ PDF ที่ดาวน์โหลดได้ ซึ่งช่วยให้การวางแผนบทเรียนเป็นไปอย่างราบรื่นและเหมาะสมกับสภาพแวดล้อมในห้องเรียนที่หลากหลาย ครูสามารถใช้ชุดแบบฝึกหัดที่ครอบคลุมเหล่านี้สำหรับการฝึกฝนทักษะเฉพาะด้าน การสนับสนุนการแก้ไขปัญหาสำหรับนักเรียนที่เรียนรู้ช้า และโอกาสในการเสริมสร้างความรู้สำหรับนักเรียนที่มีความสามารถสูง ในขณะที่เครื่องมือปรับแต่งที่ยืดหยุ่นช่วยให้ครูสามารถปรับเปลี่ยนเนื้อหาให้ตรงกับข้อกำหนดของหลักสูตรและกลุ่มนักเรียนของตนเองได้
