15 คิว
1st - Uni
23 คิว
8th
15 คิว
8th
10 คิว
8th
7 คิว
6th - 8th
16 คิว
8th
23 คิว
8th
23 คิว
8th
23 คิว
8th
23 คิว
8th
23 คิว
8th
23 คิว
8th
23 คิว
8th
23 คิว
8th
17 คิว
8th
14 คิว
8th
10 คิว
7th - Uni
13 คิว
8th
10 คิว
8th
14 คิว
6th - 8th
20 คิว
8th
11 คิว
8th
16 คิว
8th
สำรวจแผ่นงาน การควบคุมอารมณ์ ตามเกรด
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 8
สำรวจแผ่นงาน การควบคุมอารมณ์ ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8
แบบฝึกหัดการควบคุมอารมณ์สำหรับนักเรียนชั้น ม.2 จาก Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) ให้การฝึกฝนอย่างครอบคลุมในการพัฒนาทักษะการจัดการตนเองที่จำเป็น ซึ่งมีความสำคัญต่อความสำเร็จทางวิชาการและการมีปฏิสัมพันธ์ทางสังคมที่ดี แหล่งข้อมูลที่ออกแบบมาอย่างเชี่ยวชาญเหล่านี้ช่วยให้นักเรียนชั้น ม.2 เสริมสร้างความสามารถในการระบุ เข้าใจ และตอบสนองต่ออารมณ์ของตนเองอย่างเหมาะสมในบริบททางสังคมต่างๆ แบบฝึกหัดมีโจทย์ฝึกหัดที่แนะนำนักเรียนผ่านสถานการณ์ต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับการจัดการความเครียด การแก้ไขความขัดแย้ง และการควบคุมแรงกระตุ้น ในขณะที่เฉลยคำตอบที่ครอบคลุมช่วยให้ทั้งการเรียนรู้ด้วยตนเองและการเรียนการสอนในห้องเรียนเป็นไปอย่างมีโครงสร้าง แหล่งข้อมูลที่พิมพ์ได้ฟรีเหล่านี้ช่วยสร้างความสามารถของนักเรียนในการรับรู้ถึงสิ่งกระตุ้นทางอารมณ์ ใช้กลยุทธ์การรับมือ และตัดสินใจอย่างรอบคอบเมื่อประสบกับความรู้สึกที่รุนแรง เตรียมความพร้อมสำหรับแรงกดดันทางสังคมและวิชาการที่เพิ่มขึ้นในระดับมัธยมปลาย
Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) ช่วยเสริมศักยภาพครูด้วยชุดทรัพยากรการควบคุมอารมณ์ที่สร้างโดยครูหลายล้านรายการ ซึ่งออกแบบมาโดยเฉพาะสำหรับหลักสูตรสังคมศึกษาในระดับมัธยมต้น แพลตฟอร์มนี้มีฟังก์ชันการค้นหาและการกรองที่ทรงประสิทธิภาพ ช่วยให้ครูสามารถค้นหาแบบฝึกหัดที่สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้เฉพาะและตรงกับความต้องการด้านพัฒนาการของนักเรียนได้อย่างรวดเร็ว ในขณะที่เครื่องมือการปรับบทเรียนให้เหมาะสมกับความแตกต่างช่วยให้สามารถปรับแต่งให้เข้ากับรูปแบบการเรียนรู้และระดับความสามารถที่หลากหลาย ครูสามารถเข้าถึงสื่อเหล่านี้ได้ทั้งในรูปแบบไฟล์ PDF ที่พิมพ์ได้สำหรับการใช้งานในห้องเรียนแบบดั้งเดิม และรูปแบบดิจิทัลสำหรับการเรียนการสอนที่บูรณาการเทคโนโลยี ทำให้การวางแผนบทเรียนมีประสิทธิภาพและยืดหยุ่นมากขึ้น ชุดแบบฝึกหัดที่ครอบคลุมเหล่านี้สนับสนุนการฝึกฝนทักษะที่ตรงเป้าหมาย อำนวยความสะดวกในการแก้ไขปัญหาอย่างมีประสิทธิภาพสำหรับนักเรียนที่มีปัญหาด้านการควบคุมอารมณ์ และมอบโอกาสในการเสริมสร้างความรู้สำหรับผู้เรียนที่มีความสามารถสูงในการสำรวจสถานการณ์ทางสังคมและอารมณ์ที่ซับซ้อน ซึ่งท้ายที่สุดแล้วจะช่วยให้ครูสร้างสภาพแวดล้อมในห้องเรียนที่สนับสนุนและส่งเสริมความฉลาดทางอารมณ์ได้ดียิ่งขึ้น
