17 คิว
7th
21 คิว
4th
15 คิว
7th
26 คิว
6th - 12th
16 คิว
7th
19 คิว
7th
24 คิว
7th
20 คิว
7th
12 คิว
7th
20 คิว
7th
12 คิว
6th - 8th
11 คิว
7th
10 คิว
7th
10 คิว
7th
10 คิว
7th
22 คิว
7th
19 คิว
7th
14 คิว
7th
17 คิว
6th - 8th
23 คิว
7th
33 คิว
7th
13 คิว
7th
12 คิว
7th
18 คิว
7th
สำรวจแผ่นงาน เขตควบคุม ตามเกรด
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 7
สำรวจแผ่นงาน เขตควบคุม ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7
แบบฝึกหัดเรื่อง "โซนการควบคุมอารมณ์" สำหรับนักเรียนชั้น ม.1 จาก Wayground ช่วยให้นักเรียนพัฒนาทักษะการตระหนักรู้และควบคุมอารมณ์ตนเองที่สำคัญ ซึ่งจำเป็นต่อความสำเร็จทางด้านวิชาการและสังคม แหล่งข้อมูลที่ครอบคลุมและสามารถพิมพ์ได้เหล่านี้จะแนะนำนักเรียนชั้น ม.1 ในการระบุสภาวะทางอารมณ์ของตนเองในสี่โซนที่แตกต่างกัน ได้แก่ สีฟ้า สีเขียว สีเหลือง และสีแดง พร้อมทั้งสอนกลยุทธ์เชิงปฏิบัติในการจัดการความรู้สึกและพฤติกรรมในสถานการณ์ต่างๆ แบบฝึกหัดประกอบด้วยกิจกรรมแบบโต้ตอบที่เสริมสร้างความสามารถของนักเรียนในการรับรู้สิ่งกระตุ้น เข้าใจความเชื่อมโยงระหว่างอารมณ์และการกระทำ และใช้กลไกการรับมือที่เหมาะสม แหล่งข้อมูลแต่ละชุดมาพร้อมกับเฉลยคำตอบโดยละเอียดและแบบฝึกหัดที่ช่วยให้นักเรียนสามารถนำทักษะการระบุโซนไปใช้ในสถานการณ์จริง ทำให้สื่อการเรียนรู้ฟรีเหล่านี้มีคุณค่าอย่างยิ่งสำหรับการสร้างความฉลาดทางอารมณ์และความสามารถในการควบคุมตนเอง
Wayground มีแบบฝึกหัดเรื่อง "โซนการควบคุมอารมณ์" ที่สร้างโดยครูผู้สอนจำนวนมาก ซึ่งช่วยให้ครูผู้สอนสามารถเข้าถึงแหล่งข้อมูลที่ออกแบบอย่างมืออาชีพนับล้านรายการ เพื่อสนับสนุนการเรียนการสอนด้านสังคมและอารมณ์อย่างครอบคลุมสำหรับนักเรียนชั้น ม.1 แพลตฟอร์มนี้มีฟังก์ชันการค้นหาและการกรองที่ทรงประสิทธิภาพ ช่วยให้ครูสามารถค้นหาสื่อการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับวัตถุประสงค์และมาตรฐานการเรียนรู้เฉพาะได้อย่างรวดเร็ว ในขณะที่เครื่องมือการปรับการเรียนการสอนให้เหมาะสมกับความต้องการและระดับความสามารถของนักเรียนที่แตกต่างกัน ช่วยให้สามารถปรับแต่งได้อย่างราบรื่น แบบฝึกหัดอเนกประสงค์เหล่านี้มีให้เลือกทั้งในรูปแบบ PDF ที่สามารถพิมพ์ได้ และในรูปแบบดิจิทัล ทำให้มีความยืดหยุ่นสำหรับการสอนในห้องเรียน การบ้าน การสนับสนุนการแก้ไขปัญหา และกิจกรรมเสริมสร้างความรู้ ครูสามารถวางแผนการแทรกแซงและแบบฝึกหัดสร้างทักษะได้อย่างมีประสิทธิภาพ ซึ่งช่วยให้นักเรียนพัฒนาวิธีการควบคุมอารมณ์ที่จำเป็น สร้างแนวทางที่เป็นระบบสำหรับการเรียนรู้ด้านสังคมและอารมณ์ ซึ่งช่วยส่งเสริมทั้งการเติบโตของนักเรียนแต่ละคนและบรรยากาศโดยรวมในห้องเรียน
