8 คิว
1st - 5th
20 คิว
2nd
10 คิว
2nd - Uni
6 คิว
2nd
21 คิว
2nd
14 คิว
2nd
10 คิว
1st - 3rd
20 คิว
1st - 6th
11 คิว
2nd
10 คิว
2nd
15 คิว
2nd
25 คิว
2nd
46 คิว
2nd
15 คิว
1st - Uni
14 คิว
2nd
18 คิว
1st - 2nd
12 คิว
2nd
18 คิว
1st - 5th
35 คิว
2nd - 7th
11 คิว
1st - Uni
11 คิว
1st - 3rd
19 คิว
1st - 5th
8 คิว
2nd - 3rd
17 คิว
2nd - 5th
สำรวจแผ่นงาน การตรวจสอบตนเอง ตามเกรด
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 2
สำรวจแผ่นงาน การตรวจสอบตนเอง ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
แบบฝึกหัดการสังเกตตนเองสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จาก Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) ช่วยพัฒนาทักษะการตระหนักรู้ในตนเองและการควบคุมอารมณ์ ซึ่งเป็นพื้นฐานสำคัญสำหรับการพัฒนาทางสังคมในวัยนี้ แบบฝึกหัดเหล่านี้ได้รับการออกแบบอย่างพิถีพิถัน ช่วยให้ผู้เรียนรุ่นเยาว์รู้จักอารมณ์ ความคิด และพฤติกรรมของตนเอง พร้อมทั้งสร้างความสามารถในการหยุดคิดและไตร่ตรองก่อนลงมือทำ นักเรียนจะได้ฝึกฝนกับโจทย์ปัญหาที่นำเสนอสถานการณ์ในชีวิตจริง ซึ่งต้องให้พวกเขาระบุความรู้สึก ประเมินปฏิกิริยาของตนเอง และพิจารณาทางเลือกอื่น ๆ แบบฝึกหัดแต่ละชุดมีเฉลยคำตอบที่ครบถ้วน ช่วยให้ครูสามารถแนะนำการอภิปรายเกี่ยวกับกลยุทธ์การตระหนักรู้ในตนเองที่เหมาะสม และรูปแบบไฟล์ PDF ฟรี ช่วยให้เข้าถึงได้ง่ายทั้งในการเรียนการสอนในห้องเรียนและการฝึกฝนที่บ้าน
Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) ช่วยเสริมศักยภาพให้ครูผู้สอนด้วยแหล่งข้อมูลนับล้านที่สร้างโดยครูผู้สอนโดยเฉพาะ ซึ่งออกแบบมาเพื่อสนับสนุนวัตถุประสงค์การเรียนรู้ด้านสังคมและอารมณ์ในห้องเรียนระดับประถมศึกษา ความสามารถในการค้นหาและกรองข้อมูลที่แข็งแกร่งของแพลตฟอร์ม ช่วยให้ครูสามารถค้นหาสื่อการสังเกตตนเองที่สอดคล้องกับมาตรฐานการพัฒนาและความต้องการของนักเรียนแต่ละคนได้อย่างรวดเร็ว เครื่องมือปรับระดับความยากง่ายในตัวช่วยให้สามารถปรับแต่งแบบฝึกหัดได้อย่างราบรื่นเพื่อรองรับระดับทักษะที่แตกต่างกันในห้องเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ในขณะที่รูปแบบทั้งแบบพิมพ์ได้และดิจิทัลช่วยให้มีความยืดหยุ่นสูงสุดสำหรับสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่หลากหลาย คุณสมบัติที่ครอบคลุมเหล่านี้ช่วยให้การวางแผนบทเรียนง่ายขึ้น พร้อมทั้งนำเสนอแหล่งข้อมูลที่ตรงเป้าหมายสำหรับการแก้ไข การเสริมสร้าง และการฝึกฝนทักษะอย่างต่อเนื่อง ช่วยให้ครูสร้างประสบการณ์การเรียนรู้ที่มีความหมายซึ่งเสริมสร้างความสามารถในการไตร่ตรองตนเองและการตระหนักรู้ทางอารมณ์ของนักเรียน
