21 คิว
11th
7 คิว
11th
15 คิว
1st - Uni
15 คิว
9th - 12th
7 คิว
11th
30 คิว
11th
20 คิว
9th - 12th
9 คิว
11th - 12th
10 คิว
11th
14 คิว
9th - 12th
27 คิว
10th - 12th
24 คิว
9th - 12th
23 คิว
11th
19 คิว
10th - 12th
22 คิว
10th - 12th
10 คิว
9th - 12th
9 คิว
11th
10 คิว
9th - 12th
16 คิว
9th - 12th
46 คิว
KG - 12th
20 คิว
11th
31 คิว
11th
14 คิว
11th
10 คิว
7th - Uni
สำรวจแผ่นงาน การตระหนักรู้ทางอารมณ์ ตามเกรด
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 11
สำรวจแผ่นงาน การตระหนักรู้ทางอารมณ์ ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 11
แบบฝึกหัดเรื่องการรับรู้ทางอารมณ์สำหรับวิชาสังคมศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 (เกรด 11) เป็นเครื่องมือสำคัญในการพัฒนาความเข้าใจของนักเรียนเกี่ยวกับอารมณ์ของตนเองและอารมณ์ของผู้อื่นในบริบททางสังคม แหล่งข้อมูลที่ครอบคลุมเหล่านี้มีให้บริการผ่าน Wayground (เดิมคือ Quizizz) โดยมุ่งเน้นการสร้างทักษะการสื่อสารระหว่างบุคคลที่สำคัญ รวมถึงการรู้จักสิ่งกระตุ้นทางอารมณ์ การเข้าใจผลกระทบของอารมณ์ต่อการตัดสินใจ และการพัฒนาความเห็นอกเห็นใจในสถานการณ์ทางสังคมที่หลากหลาย แบบฝึกหัดเหล่านี้ท้าทายให้นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 วิเคราะห์สถานการณ์ที่ซับซ้อนซึ่งเกี่ยวข้องกับความฉลาดทางอารมณ์ การแก้ไขความขัดแย้ง และกลยุทธ์การสื่อสารที่มีประสิทธิภาพ แบบฝึกหัดแต่ละชุดมาพร้อมกับเฉลยคำตอบโดยละเอียดเพื่อสนับสนุนการเรียนรู้ด้วยตนเองและการประเมินตนเอง ในขณะที่รูปแบบที่พิมพ์ได้ฟรีช่วยให้การแจกจ่ายในห้องเรียนและการมอบหมายการบ้านง่ายขึ้น ซึ่งจะช่วยเสริมสร้างแนวคิดเรื่องความรู้ความเข้าใจทางอารมณ์
Wayground (เดิมคือ Quizizz) ช่วยให้ครูผู้สอนเข้าถึงแหล่งข้อมูลนับล้านที่สร้างโดยครูผู้สอนโดยเฉพาะสำหรับการสอนเรื่องการรับรู้ทางอารมณ์ในหลักสูตรสังคมศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 (เกรด 11) ความสามารถในการค้นหาและการกรองขั้นสูงของแพลตฟอร์มช่วยให้ครูสามารถค้นหาแบบฝึกหัดที่สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้เฉพาะและปรับการสอนตามความต้องการของนักเรียนแต่ละคนได้อย่างรวดเร็ว สื่อการสอนที่ปรับแต่งได้เหล่านี้มีให้เลือกทั้งในรูปแบบไฟล์ PDF ที่สามารถพิมพ์ได้ และเวอร์ชันดิจิทัลแบบโต้ตอบได้ ซึ่งให้ความยืดหยุ่นสำหรับสภาพแวดล้อมในห้องเรียนและวิธีการเรียนรู้ที่หลากหลาย ครูสามารถบูรณาการแหล่งข้อมูลเหล่านี้เข้ากับการวางแผนบทเรียนได้อย่างราบรื่น เพื่อฝึกฝนทักษะที่ตรงเป้าหมาย ใช้สำหรับการแก้ไขปัญหาสำหรับนักเรียนที่ต้องการการสนับสนุนด้านความฉลาดทางอารมณ์เพิ่มเติม หรือใช้เป็นกิจกรรมเสริมสำหรับผู้เรียนที่มีความสามารถสูงที่พร้อมจะสำรวจแง่มุมที่ซับซ้อนมากขึ้นของการตระหนักรู้ทางอารมณ์และการปฏิสัมพันธ์ทางสังคม
