21 คิว
6th - 8th
32 คิว
6th - 8th
16 คิว
8th - Uni
26 คิว
8th
59 คิว
6th - 8th
23 คิว
8th
21 คิว
8th
20 คิว
8th
14 คิว
8th
16 คิว
8th
10 คิว
8th - 9th
20 คิว
8th
20 คิว
6th - 8th
12 คิว
8th
18 คิว
8th
15 คิว
6th - 8th
25 คิว
6th - 8th
27 คิว
6th - 8th
11 คิว
6th - 8th
14 คิว
8th
15 คิว
8th - 12th
10 คิว
8th
15 คิว
6th - 8th
7 คิว
8th
สำรวจแผ่นงาน การเคารพตัวเอง ตามเกรด
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 8
สำรวจแผ่นงาน การเคารพตัวเอง ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8
แบบฝึกหัดเรื่องความเคารพตนเองสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 (เกรด 8) จาก Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) เป็นแหล่งข้อมูลสำคัญสำหรับการพัฒนาความเคารพตนเองและความมั่นใจในตนเองในช่วงวัยเรียนมัธยมต้นที่สำคัญ แบบฝึกหัดเหล่านี้มุ่งเน้นการช่วยให้นักเรียนเข้าใจพื้นฐานของความภาคภูมิใจในตนเอง ตระหนักถึงคุณค่าที่แท้จริงของตนเอง และพัฒนากลยุทธ์ในการรักษาภาพลักษณ์ที่ดีของตนเองแม้จะเผชิญกับแรงกดดันจากเพื่อนและปัญหาทางสังคม แบบฝึกหัดจะแนะนำนักเรียนผ่านสถานการณ์ต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับการปกป้องสิทธิของตนเอง การกำหนดขอบเขต และการเลือกที่สอดคล้องกับค่านิยมและมาตรฐานส่วนตัว แบบฝึกหัดแต่ละแผ่นประกอบด้วยกิจกรรมที่มีโครงสร้างซึ่งเสริมสร้างการคิดเชิงวิเคราะห์เกี่ยวกับอัตลักษณ์ส่วนบุคคล ทักษะการตัดสินใจ และความเชื่อมโยงระหว่างความเคารพตนเองกับความสัมพันธ์ที่ดี พร้อมเฉลยคำตอบเพื่อสนับสนุนทั้งการเรียนรู้ด้วยตนเองและการเรียนการสอนในห้องเรียน
Wayground มีแหล่งข้อมูลเรื่องความเคารพตนเองที่สร้างโดยครูผู้สอนมากมาย ซึ่งเป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพสำหรับครูผู้สอนในการจัดการกับองค์ประกอบการเรียนรู้ด้านสังคมและอารมณ์ที่สำคัญนี้ในหลักสูตรสังคมศึกษาของชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 แพลตฟอร์มนี้มีแบบฝึกหัดนับล้านชุดที่พัฒนาโดยครูผู้สอน ช่วยให้ครูสามารถเลือกสื่อการเรียนการสอนที่เหมาะสมกับความต้องการและระดับการเรียนรู้ของนักเรียนแต่ละคนได้อย่างยืดหยุ่น ฟังก์ชันการค้นหาและการกรองขั้นสูงช่วยให้เข้าถึงเนื้อหาที่สอดคล้องกับมาตรฐานได้อย่างรวดเร็ว ขณะที่เครื่องมือปรับแต่งช่วยให้ครูสามารถแก้ไขแบบฝึกหัดที่มีอยู่หรือสร้างสื่อการสอนเฉพาะเจาะจงสำหรับสถานการณ์ในห้องเรียนได้ แหล่งข้อมูลฟรีเหล่านี้มีให้เลือกทั้งในรูปแบบดิจิทัลและไฟล์ PDF ที่สามารถพิมพ์ได้ รองรับวิธีการสอนที่หลากหลาย ตั้งแต่บทเรียนแบบกลุ่มใหญ่ไปจนถึงการฝึกฝนทักษะรายบุคคล ทำให้ครูสามารถบูรณาการการศึกษาเรื่องความเคารพตนเองเข้ากับการวางแผนการสอนเพื่อการแก้ไข การเสริมสร้าง และการพัฒนาทักษะทางสังคมอย่างต่อเนื่องตลอดปีการศึกษาได้ง่ายขึ้น
