หมายเลขคู่ค้า แผ่นงานสำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ควรเปลี่ยนจากการใช้สื่อการเรียนรู้แบบจับต้องได้เพียงอย่างเดียว มาเป็นการใช้แบบจำลองภาพที่มีโครงสร้าง แนะนำกรอบสิบช่องและความสัมพันธ์ของตัวเลขเป็นเครื่องมือมาตรฐานในการแสดงวิธีการประกอบและแยกส่วนของตัวเลข เป้าหมายคือการเชื่อมโยงความเข้าใจที่เป็นรูปธรรมของพวกเขากับการนำเสนอที่เป็นนามธรรมมากขึ้นเหล่านี้

เน้นการฝึกทักษะการบวกเลขให้คล่องแคล่วกับคู่หู โดยกิจกรรมควรประกอบด้วยการหาตัวเลขที่หายไปในประโยคทางคณิตศาสตร์ (เช่น 6 + __ = 10) การเติมตัวเลขที่ตรงกัน และการประยุกต์ใช้ทักษะในการแก้ปัญหาที่มีตัวเลขสามตัว โดยเริ่มจากการทำให้เป็น 10 ก่อน (เช่น สำหรับ 8 + 3 + 2 ให้หา 8 + 2 ก่อน)

อุปสรรคทั่วไปอย่างหนึ่งคือการใช้กลยุทธ์ "ทำให้ได้สิบ" นักเรียนอาจรู้ว่า 7 กับ 3 รวมกันได้ 10 แต่พวกเขาประสบปัญหาในการใช้ความรู้นั้นเพื่อแก้ปัญหา 7 + 5 โดยการแยก 5 ออกเป็น 3 และ 2 นอกจากนี้ พวกเขาอาจมีปัญหาในการมองเห็นความสัมพันธ์ผกผันระหว่างการบวกและการลบ (เช่น ถ้า 4 + 6 = 10 แล้ว 10 - 4 = 6)

แหล่งข้อมูลนี้มีความยืดหยุ่นสูง คุณสามารถดาวน์โหลดไฟล์ PDF ที่พิมพ์ได้ เพื่อใช้เป็นกิจกรรมเงียบๆ ในห้องเรียน หรือทำการบ้าน ซึ่งจะช่วยให้โรงเรียนลดเวลาการใช้หน้าจอของนักเรียนได้ หรืออีกทางเลือกหนึ่ง คุณสามารถมอบหมายเป็นกิจกรรมดิจิทัลบนแพลตฟอร์ม Wayground ก็ได้ ไม่ว่าจะเลือกวิธีใด ก็มีเฉลยคำตอบครบถ้วนเพื่อการตรวจให้คะแนนที่มีประสิทธิภาพ

การเรียนรู้การบวกและลบเลขคู่ไม่เกิน 10 ถือเป็นหลักสำคัญในมาตรฐานหลักสูตรแกนกลางสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เป็นพื้นฐานสำหรับกลยุทธ์การบวกและลบเลขภายใน 20 (1.OA.C.6) โดยเฉพาะอย่างยิ่งกลยุทธ์ "การทำให้เป็นสิบ" หากนักเรียนไม่สามารถจดจำเลขคู่เหล่านี้ได้โดยอัตโนมัติ พวกเขาจะประสบปัญหาในการพัฒนาความคล่องแคล่ว

เครื่องมือของ Wayground ทำให้การจัดการเรียนการสอนแบบแยกแยะความแตกต่างทำได้ง่าย สำหรับนักเรียนที่ต้องการความช่วยเหลือเพิ่มเติม คุณสามารถใช้ตัวเลือกคำตอบที่ลดลงในแบบทดสอบดิจิทัลได้ นอกจากนี้ คุณยังสามารถสร้างแบบทดสอบฉบับพิมพ์ที่มีการจัดโครงสร้างแบบค่อยเป็นค่อยไป โดยใช้ระยะห่างระหว่างตัวอักษรที่กว้างขึ้น เพื่อปรับปรุงความสามารถในการอ่านสำหรับนักเรียนที่มีปัญหาด้านการติดตามการมองเห็น