Subitizing - Có thể in Subitizing Phiếu-bài-tập - Quizizz
Subitizing

18 Hỏi

KG

Subitizing (1-7) - Có thể in Subitizing Phiếu-bài-tập - Quizizz
Subitizing (1-7)

11 Hỏi

KG - 1st

Subitizing Numbers 0-20 - Kinder - Có thể in Subitizing Phiếu-bài-tập - Quizizz
Subitizing Numbers 0-20 - Kinder

10 Hỏi

KG

PreK and Kindergarten Subitizing #1 - Có thể in Subitizing Phiếu-bài-tập - Quizizz
PreK and Kindergarten Subitizing #1

20 Hỏi

KG

Subitizing  to 10 - Có thể in Subitizing Phiếu-bài-tập - Quizizz
Subitizing to 10

20 Hỏi

1st

PreK and K Subitizing #2 - Có thể in Subitizing Phiếu-bài-tập - Quizizz
PreK and K Subitizing #2

20 Hỏi

KG

Subitizing - Có thể in Subitizing Phiếu-bài-tập - Quizizz
Subitizing

10 Hỏi

KG

Kindergarten Subitizing - Có thể in Subitizing Phiếu-bài-tập - Quizizz
Kindergarten Subitizing

10 Hỏi

KG

Let's Subitize! - Có thể in Subitizing Phiếu-bài-tập - Quizizz
Let's Subitize!

20 Hỏi

1st

Subitize to 10 (2 groups) - Có thể in Subitizing Phiếu-bài-tập - Quizizz
Subitize to 10 (2 groups)

20 Hỏi

KG

PreK and Kindergarten Subitizing #3 - Có thể in Subitizing Phiếu-bài-tập - Quizizz
PreK and Kindergarten Subitizing #3

20 Hỏi

KG

Subitize - Có thể in Subitizing Phiếu-bài-tập - Quizizz
Subitize

10 Hỏi

KG

Ten Frame Subitizing - Có thể in Subitizing Phiếu-bài-tập - Quizizz
Ten Frame Subitizing

10 Hỏi

KG - 1st

Subitizing 1-10 - Có thể in Subitizing Phiếu-bài-tập - Quizizz
Subitizing 1-10

15 Hỏi

KG

Subitizing Dice (1-8) - Có thể in Subitizing Phiếu-bài-tập - Quizizz
Subitizing Dice (1-8)

13 Hỏi

KG - 1st

Subitizing - Có thể in Subitizing Phiếu-bài-tập - Quizizz
Subitizing

12 Hỏi

KG - Uni

Subitizing to 10 - Có thể in Subitizing Phiếu-bài-tập - Quizizz
Subitizing to 10

9 Hỏi

1st

Subitizing  - Có thể in Subitizing Phiếu-bài-tập - Quizizz
Subitizing

8 Hỏi

KG

Subitizing (7,6) - Có thể in Subitizing Phiếu-bài-tập - Quizizz
Subitizing (7,6)

13 Hỏi

3rd - 5th

Subitizing Integers - Có thể in Subitizing Phiếu-bài-tập - Quizizz
Subitizing Integers

25 Hỏi

7th

Subitizing (4,3) - Có thể in Subitizing Phiếu-bài-tập - Quizizz
Subitizing (4,3)

13 Hỏi

3rd - 5th

Subitizing - Có thể in Subitizing Phiếu-bài-tập - Quizizz
Subitizing

10 Hỏi

KG

Subitizing #4 - Có thể in Subitizing Phiếu-bài-tập - Quizizz
Subitizing #4

20 Hỏi

KG

Subitizing - Có thể in Subitizing Phiếu-bài-tập - Quizizz
Subitizing

21 Hỏi

KG

Tương tác Subitizing Bảng tính & câu đố

Các bài tập nhận biết số lượng nhanh (subitizing) có sẵn trên Wayground (trước đây là Quizizz) cung cấp nền tảng thực hành thiết yếu để phát triển khả năng nhận biết số lượng nhỏ mà không cần đếm của học sinh. Những tài liệu in ấn toàn diện này tập trung vào việc củng cố kỹ năng quan trọng là nhanh chóng xác định số lượng đồ vật, thường từ một đến sáu, thông qua nhận dạng mẫu trực quan thay vì phương pháp đếm tuần tự. Bộ sưu tập bài tập bao gồm nhiều bài toán thực hành khác nhau với các mẫu chấm, mảng, khung mười và các hình ảnh minh họa giúp học sinh xây dựng kỹ năng nhận biết số tự động. Mỗi tài liệu đều đi kèm với đáp án và có sẵn dưới dạng tệp PDF miễn phí để tải xuống, giúp chúng dễ dàng tiếp cận cho cả việc giảng dạy trên lớp và các buổi thực hành độc lập.

Wayground (trước đây là Quizizz) hỗ trợ các nhà giáo dục toán học với một thư viện rộng lớn gồm hàng triệu tài liệu về nhận biết số lượng nhanh do giáo viên tạo ra, có thể dễ dàng tìm thấy thông qua các chức năng tìm kiếm và lọc mạnh mẽ. Bộ sưu tập bài tập toàn diện của nền tảng này phù hợp với các tiêu chuẩn toán học và cung cấp các công cụ phân hóa mạnh mẽ cho phép giáo viên tùy chỉnh tài liệu cho các nhu cầu học tập và trình độ khác nhau. Những tài nguyên linh hoạt này có sẵn ở cả định dạng PDF có thể in và phiên bản kỹ thuật số tương tác, cho phép tích hợp liền mạch vào kế hoạch bài học, các chương trình khắc phục có mục tiêu và các hoạt động làm giàu kiến thức. Giáo viên có thể dễ dàng xác định các tài liệu phù hợp cho các buổi luyện tập kỹ năng, chỉnh sửa các bài tập hiện có để phù hợp với yêu cầu cụ thể của lớp học và truy cập các nguồn tài liệu sẵn có hỗ trợ phát triển năng lực nhận thức số cơ bản này trong nhiều bối cảnh giáo dục khác nhau.