19 คิว
7th
14 คิว
7th
28 คิว
6th - 8th
20 คิว
7th
19 คิว
7th
15 คิว
7th - 12th
11 คิว
7th
11 คิว
7th
17 คิว
7th
10 คิว
7th
22 คิว
6th - Uni
17 คิว
6th - 8th
43 คิว
6th - 8th
18 คิว
7th
20 คิว
7th
20 คิว
7th - Uni
17 คิว
7th
15 คิว
7th
50 คิว
6th - 8th
12 คิว
7th
11 คิว
7th - Uni
12 คิว
7th
15 คิว
6th - 8th
22 คิว
7th
สำรวจแผ่นงาน การพูดคุยกับตัวเองในเชิงบวก ตามเกรด
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 7
สำรวจแผ่นงาน การพูดคุยกับตัวเองในเชิงบวก ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7
แบบฝึกหัดการพูดคุยกับตัวเองในเชิงบวกสำหรับนักเรียนชั้น ม.1 (เกรด 7) จาก Wayground (เดิมคือ Quizizz) เป็นแบบฝึกหัดที่สำคัญในการพัฒนาการพูดคุยกับตัวเองในเชิงบวกและสร้างความยืดหยุ่นทางอารมณ์ แหล่งข้อมูลที่ครอบคลุมเหล่านี้ช่วยให้นักเรียนชั้น ม.1 ระบุรูปแบบความคิดเชิงลบ แทนที่คำพูดที่ทำลายตัวเองด้วยทางเลือกที่สร้างสรรค์ และปลูกฝังความมั่นใจในสถานการณ์ทางวิชาการและสังคม แบบฝึกหัดเหล่านี้เสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ทางสังคมและอารมณ์ที่สำคัญ รวมถึงการตระหนักรู้ในตนเอง การควบคุมอารมณ์ และการพัฒนาความคิดแบบเติบโต (growth mindset) ผ่านปัญหาการฝึกฝนที่มีโครงสร้างซึ่งนำทางนักเรียนผ่านสถานการณ์ในโลกแห่งความเป็นจริง แหล่งข้อมูลที่พิมพ์ได้แต่ละชุดประกอบด้วยเฉลยคำตอบโดยละเอียดที่สนับสนุนการเรียนรู้ด้วยตนเองและการประเมินตนเอง ในขณะที่รูปแบบ PDF ฟรีช่วยให้เข้าถึงได้ทั้งสำหรับการเรียนการสอนในห้องเรียนและการฝึกฝนที่บ้าน
Wayground (เดิมคือ Quizizz) เสริมศักยภาพให้กับครูผู้สอนด้วยแหล่งข้อมูลการพูดคุยกับตัวเองในเชิงบวกที่สร้างโดยครูผู้สอนนับล้านรายการ ซึ่งออกแบบมาโดยเฉพาะสำหรับหลักสูตรสังคมศึกษาชั้น ม.1 ความสามารถในการค้นหาและการกรองที่แข็งแกร่งของแพลตฟอร์มช่วยให้ครูสามารถค้นหาแบบฝึกหัดที่สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ทางสังคมและอารมณ์ได้อย่างรวดเร็ว และปรับการสอนตามความต้องการของนักเรียนแต่ละคน ครูสามารถปรับแต่งสื่อการเรียนการสอนที่มีอยู่ หรือสร้างแบบประเมินใหม่โดยใช้เครื่องมือดิจิทัลที่ยืดหยุ่น จากนั้นจึงแจกจ่ายสื่อเหล่านั้นในรูปแบบที่พิมพ์ได้และแบบโต้ตอบ เพื่อรองรับความต้องการในการเรียนรู้ที่หลากหลาย ชุดแบบฝึกหัดที่ครอบคลุมเหล่านี้สนับสนุนการวางแผนบทเรียนอย่างเป็นระบบ ในขณะเดียวกันก็จัดเตรียมสื่อที่ตรงเป้าหมายสำหรับการแก้ไขปัญหา การเสริมสร้างทักษะ และการฝึกฝนทักษะอย่างต่อเนื่อง ช่วยให้ครูผู้สอนสามารถตอบสนองความต้องการด้านพัฒนาการของนักเรียนได้อย่างครบถ้วน ในการสร้างความมั่นใจในตนเองและความฉลาดทางอารมณ์
