20 คิว
1st
15 คิว
1st
10 คิว
KG - 1st
19 คิว
1st - 5th
6 คิว
1st
18 คิว
1st
30 คิว
1st - 5th
7 คิว
1st
20 คิว
1st
10 คิว
1st
41 คิว
1st - 5th
10 คิว
1st - 6th
10 คิว
1st - 5th
10 คิว
1st - 5th
11 คิว
1st
21 คิว
1st
20 คิว
KG - 1st
6 คิว
1st - 5th
8 คิว
KG - 1st
10 คิว
1st - 5th
9 คิว
1st - 2nd
7 คิว
1st - 5th
10 คิว
1st - 5th
11 คิว
1st
สำรวจแผ่นงาน การให้เหตุผลเชิงพื้นที่ ตามเกรด
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 1
สำรวจแผ่นงาน การให้เหตุผลเชิงพื้นที่ ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
แบบฝึกหัดการคิดเชิงพื้นที่สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จาก Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) มอบประสบการณ์พื้นฐานที่สำคัญซึ่งช่วยให้ผู้เรียนรุ่นเยาว์พัฒนาความสามารถในการมองเห็น การจัดการ และเข้าใจความสัมพันธ์ทางเรขาคณิตในพื้นที่ แบบฝึกหัดที่ออกแบบมาอย่างพิถีพิถันเหล่านี้ช่วยเสริมสร้างทักษะทางคณิตศาสตร์ที่สำคัญ รวมถึงการจดจำรูปทรงในทิศทางต่างๆ การเข้าใจแนวคิดเกี่ยวกับตำแหน่ง เช่น ด้านบน ด้านล่าง ด้านข้าง และด้านหน้า และการพัฒนาความสามารถในการหมุนภาพในใจ ซึ่งมีความสำคัญต่อการเรียนรู้เรขาคณิตในภายหลัง ชุดแบบฝึกหัดที่ครอบคลุมนี้ประกอบด้วยแบบฝึกหัดที่สามารถพิมพ์ได้ฟรีพร้อมเฉลยคำตอบ ช่วยให้ครูผู้สอนสามารถบูรณาการกิจกรรมการคิดเชิงพื้นที่เข้ากับการเรียนการสอนประจำวันได้อย่างราบรื่น ในขณะเดียวกันก็มอบโอกาสที่น่าสนใจแก่นักเรียนในการสำรวจว่าวัตถุต่างๆ เกี่ยวข้องกับกันอย่างไรในพื้นที่สองมิติและสามมิติ
Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) สนับสนุนครูผู้สอนคณิตศาสตร์ด้วยคลังทรัพยากรการคิดเชิงพื้นที่ที่สร้างโดยครูผู้สอนนับล้านรายการ ซึ่งออกแบบมาโดยเฉพาะสำหรับการเรียนการสอนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 แพลตฟอร์มนี้มีฟังก์ชันการค้นหาและการกรองที่มีประสิทธิภาพ ช่วยให้ครูสามารถค้นหาแบบฝึกหัดที่สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้เฉพาะและตรงกับความต้องการของนักเรียนแต่ละคนได้อย่างรวดเร็ว ในขณะที่เครื่องมือการปรับระดับความยากง่ายช่วยให้สามารถปรับระดับความยากและความซับซ้อนของเนื้อหาได้อย่างราบรื่น สื่อการฝึกทักษะการคิดเชิงพื้นที่เหล่านี้มีให้เลือกทั้งในรูปแบบ PDF ที่สามารถพิมพ์ได้และเวอร์ชันดิจิทัลแบบโต้ตอบ ทำให้มีความยืดหยุ่นสำหรับสภาพแวดล้อมในห้องเรียนและวิธีการเรียนรู้ที่หลากหลาย ครูสามารถใช้ทรัพยากรเหล่านี้ได้อย่างมีประสิทธิภาพสำหรับการฝึกฝนทักษะเฉพาะด้าน การสนับสนุนการแก้ไขปัญหาสำหรับนักเรียนที่เรียนรู้ช้า และโอกาสในการเสริมสร้างความรู้สำหรับนักเรียนที่มีความสามารถสูง ทำให้การวางแผนบทเรียนมีประสิทธิภาพมากขึ้น ในขณะเดียวกันก็มั่นใจได้ว่านักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ทุกคนจะพัฒนาทักษะการมองเห็นเชิงพื้นที่ซึ่งเป็นรากฐานสำหรับความเข้าใจทางเรขาคณิตในอนาคต
