15 คิว
10th - Uni
20 คิว
10th - Uni
20 คิว
10th - Uni
15 คิว
10th - Uni
20 คิว
10th - Uni
15 คิว
10th - Uni
15 คิว
10th - Uni
15 คิว
10th - Uni
10 คิว
10th - Uni
16 คิว
9th - 12th
15 คิว
10th - Uni
14 คิว
10th - Uni
10 คิว
11th
20 คิว
10th - Uni
20 คิว
9th - Uni
20 คิว
9th - 12th
15 คิว
9th - Uni
10 คิว
9th - 12th
20 คิว
10th - Uni
15 คิว
10th - Uni
10 คิว
9th - 12th
15 คิว
10th - Uni
20 คิว
10th - Uni
25 คิว
9th - 11th
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 11
สำรวจแผ่นงาน ความยาวของส่วน ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 11
แบบฝึกหัดเรื่องความยาวของส่วนของเส้นตรงสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 (เกรด 11) จาก Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) ให้แบบฝึกหัดที่ครอบคลุมเกี่ยวกับการคำนวณระยะทางระหว่างจุด การหาจุดกึ่งกลาง และการใช้สูตรระยะทางในเรขาคณิตพิกัด แบบฝึกหัดเหล่านี้ช่วยเสริมสร้างทักษะทางเรขาคณิตที่สำคัญ รวมถึงการทำงานกับระนาบพิกัด การเข้าใจส่วนของเส้นตรงที่มีทิศทาง และการแก้ปัญหาที่ซับซ้อนเกี่ยวกับการแบ่งส่วนของเส้นตรงตามอัตราส่วนที่กำหนด นักเรียนจะพัฒนาความชำนาญในการจัดการทางพีชคณิตไปพร้อมกับการเสริมสร้างความเข้าใจเกี่ยวกับการประยุกต์ใช้ทฤษฎีบทพีทาโกรัสในเรขาคณิตพิกัด แบบฝึกหัดแต่ละชุดประกอบด้วยเฉลยคำตอบโดยละเอียด และสามารถดาวน์โหลดได้ฟรีในรูปแบบไฟล์ PDF ซึ่งมีแบบฝึกหัดที่หลากหลาย ตั้งแต่การคำนวณพิกัดพื้นฐานไปจนถึงการประยุกต์ใช้ขั้นสูงที่เกี่ยวข้องกับการพิสูจน์ทางเรขาคณิตและสถานการณ์ในโลกแห่งความเป็นจริง
Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) สนับสนุนครูผู้สอนคณิตศาสตร์ด้วยแหล่งข้อมูลเกี่ยวกับความยาวของส่วนของเส้นตรงที่สร้างโดยครูหลายล้านรายการ ซึ่งมีระบบค้นหาและกรองข้อมูลที่มีประสิทธิภาพ ช่วยให้ครูสามารถค้นหาสื่อการเรียนการสอนที่สอดคล้องกับมาตรฐานหลักสูตรและวัตถุประสงค์การเรียนรู้ได้อย่างรวดเร็ว เครื่องมือปรับระดับความยากง่ายของแพลตฟอร์มนี้ช่วยให้ครูสามารถปรับแต่งแบบฝึกหัดให้เหมาะสมกับระดับทักษะที่แตกต่างกันในห้องเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 (เกรด 11) ในขณะที่ตัวเลือกการจัดรูปแบบที่ยืดหยุ่นช่วยให้สามารถสร้างทั้งไฟล์ PDF ที่พิมพ์ได้สำหรับการใช้งานในห้องเรียนแบบดั้งเดิม และรูปแบบดิจิทัลสำหรับสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ใช้เทคโนโลยี ชุดแบบฝึกหัดที่ครอบคลุมเหล่านี้ช่วยให้การวางแผนบทเรียนมีประสิทธิภาพมากขึ้น โดยนำเสนอแบบฝึกหัดที่มีโครงสร้างซึ่งสนับสนุนการแก้ไขปัญหาสำหรับนักเรียนที่เรียนรู้ช้า โอกาสในการเสริมสร้างความรู้สำหรับผู้เรียนที่มีความสามารถสูง และการพัฒนาทักษะอย่างเป็นระบบที่สร้างความเข้าใจเชิงแนวคิดควบคู่ไปกับความคล่องแคล่วในการคำนวณในเรขาคณิตพิกัด
