20 คิว
1st
20 คิว
1st - 5th
8 คิว
1st - 3rd
10 คิว
1st
20 คิว
1st - 5th
37 คิว
1st
10 คิว
1st - 3rd
9 คิว
1st
11 คิว
1st - 2nd
26 คิว
1st
26 คิว
1st
12 คิว
1st
20 คิว
1st - 5th
15 คิว
KG - Uni
133 คิว
1st
10 คิว
1st - 5th
40 คิว
1st
12 คิว
1st - 5th
36 คิว
1st
26 คิว
KG - 1st
13 คิว
1st - 12th
8 คิว
1st - 2nd
40 คิว
1st
สำรวจแผ่นงาน ไซเลนท์ อี ตามเกรด
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 1
สำรวจแผ่นงาน ไซเลนท์ อี ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
แบบฝึกหัดคำที่มีตัว E ที่ไม่ออกเสียง สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่มีให้ใช้งานผ่าน Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) เป็นแบบฝึกหัดที่จำเป็นสำหรับการเรียนรู้รูปแบบการสะกดคำที่สำคัญที่สุดรูปแบบหนึ่งของหลักการออกเสียงในภาษาอังกฤษ แบบฝึกหัดเหล่านี้ครอบคลุมและมุ่งเน้นการช่วยให้ผู้เรียนรุ่นเยาว์เข้าใจว่าการเพิ่มตัว E ที่ไม่ออกเสียงลงท้ายคำที่มีสระเสียงสั้นจะเปลี่ยนเป็นเสียงสระเสียงยาวได้อย่างไร เช่น การเปลี่ยน "cap" เป็น "cape" หรือ "kit" เป็น "kite" แบบฝึกหัดเหล่านี้เสริมสร้างทักษะการถอดรหัสที่สำคัญผ่านแบบฝึกหัดที่เป็นระบบซึ่งแนะนำนักเรียนในการจดจำ อ่าน และสะกดคำที่มีตัว E ที่ไม่ออกเสียงได้อย่างถูกต้อง แหล่งข้อมูลฟรีแต่ละชุดประกอบด้วยแบบฝึกหัดที่มีโครงสร้างพร้อมเฉลย ทำให้ครูสามารถประเมินความก้าวหน้าของนักเรียนและระบุส่วนที่ต้องการการสนับสนุนเพิ่มเติมได้อย่างง่ายดาย เอกสาร PDF เหล่านี้ช่วยสร้างความตระหนักรู้เกี่ยวกับเสียงพยัญชนะในขณะที่พัฒนาทักษะการอ่านขั้นพื้นฐานที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ต้องการเพื่อเป็นผู้อ่านที่มั่นใจและคล่องแคล่ว
Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) สนับสนุนครูด้วยคอลเลกชันที่ครอบคลุมของแหล่งข้อมูลคำที่มีตัว E ที่ไม่ออกเสียงซึ่งสร้างโดยครูหลายล้านรายการ ซึ่งสามารถค้นหาได้ง่ายผ่านเครื่องมือค้นหาและตัวกรองที่มีประสิทธิภาพซึ่งออกแบบมาโดยเฉพาะสำหรับการวางแผนการศึกษา แพลตฟอร์มนี้มีแบบฝึกหัดทั้งแบบพิมพ์และแบบดิจิทัล รวมถึงไฟล์ PDF ที่ดาวน์โหลดได้ ซึ่งรักษาคุณภาพที่สม่ำเสมอไม่ว่าจะใช้ในการสอนในห้องเรียนหรือส่งกลับบ้านเพื่อฝึกฝนเพิ่มเติม ครูจะได้รับประโยชน์จากเนื้อหาที่สอดคล้องกับมาตรฐานซึ่งสนับสนุนการสอนแบบแยกแยะความแตกต่าง ช่วยให้ครูสามารถปรับแต่งสื่อตามความต้องการของนักเรียนแต่ละคนสำหรับกิจกรรมการแก้ไขหรือเสริมสร้างความรู้ ตัวเลือกการปรับแต่งที่ยืดหยุ่นช่วยให้ครูสามารถแก้ไขแบบฝึกหัดที่มีอยู่หรือรวมแหล่งข้อมูลเพื่อสร้างแบบฝึกหัดทักษะที่ตรงเป้าหมายซึ่งตอบสนองวัตถุประสงค์การเรียนรู้เฉพาะ แนวทางที่ครอบคลุมนี้ในการสอนเรื่องเสียง E ที่ไม่ออกเสียง ช่วยให้ครูวางแผนบทเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ ในขณะเดียวกันก็มั่นใจได้ว่านักเรียนจะได้รับการฝึกฝนซ้ำๆ อย่างเป็นระบบ ซึ่งจำเป็นต่อการเรียนรู้แนวคิดพื้นฐานด้านการออกเสียงนี้
