24 คิว
9th
11 คิว
9th - 12th
13 คิว
9th
10 คิว
KG - PD
20 คิว
9th - 12th
23 คิว
9th - 12th
11 คิว
9th - 12th
20 คิว
9th
18 คิว
9th - 12th
15 คิว
9th - 12th
15 คิว
9th - 12th
20 คิว
9th
15 คิว
9th - 12th
15 คิว
9th - 12th
20 คิว
9th - Uni
16 คิว
9th - 12th
35 คิว
8th - Uni
51 คิว
9th - 12th
10 คิว
9th - Uni
26 คิว
7th - Uni
20 คิว
9th - 12th
20 คิว
9th
21 คิว
8th - 12th
13 คิว
8th - 12th
สำรวจแผ่นงาน การควบคุมอารมณ์ ตามเกรด
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 9
สำรวจแผ่นงาน การควบคุมอารมณ์ ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9
แบบฝึกหัดการควบคุมอารมณ์สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 (เกรด 3) จาก Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) เป็นแหล่งข้อมูลที่ครอบคลุมสำหรับการพัฒนาทักษะความฉลาดทางอารมณ์ที่จำเป็นในหลักสูตรสังคมศึกษา สื่อการเรียนรู้ที่ออกแบบมาอย่างเชี่ยวชาญเหล่านี้ช่วยให้นักเรียนเข้าใจปัจจัยทางจิตวิทยาและสังคมที่มีอิทธิพลต่อการตอบสนองทางอารมณ์ สอนกลยุทธ์เชิงปฏิบัติในการจัดการความเครียด ความวิตกกังวล และความขัดแย้งระหว่างบุคคลในบริบททางวิชาการและสังคม แบบฝึกหัดเหล่านี้ได้รวมเอาเทคนิคที่อิงหลักฐานจากบำบัดพฤติกรรมทางปัญญาและการฝึกสติ นำเสนอแบบฝึกหัดที่มีโครงสร้างซึ่งนำทางนักเรียนผ่านสถานการณ์ที่ต้องใช้ความตระหนักรู้และการควบคุมอารมณ์ ครูสามารถเข้าถึงเฉลยคำตอบและเอกสารประกอบการเรียนฟรีที่สนับสนุนการพัฒนาทักษะอย่างเป็นระบบ ช่วยให้นักเรียนสร้างความยืดหยุ่นและความเป็นผู้ใหญ่ทางอารมณ์ซึ่งมีความสำคัญต่อความสำเร็จส่วนบุคคลและทางวิชาการของพวกเขา
คอลเลกชันที่กว้างขวางของ Wayground รวบรวมจากแหล่งข้อมูลที่สร้างโดยครูหลายล้านรายการโดยเฉพาะที่เน้นการเรียนรู้ด้านสังคมและอารมณ์สำหรับนักเรียนมัธยมปลาย พร้อมด้วยความสามารถในการค้นหาและกรองข้อมูลที่มีประสิทธิภาพ ช่วยให้ครูสามารถค้นหาสื่อที่สอดคล้องกับมาตรฐานสังคมศึกษาของรัฐและกรอบงาน SEL ได้ เครื่องมือปรับระดับความยากง่ายของแพลตฟอร์มนี้ช่วยให้ครูสามารถปรับแต่งแบบฝึกหัดตามความต้องการของนักเรียนแต่ละคน ไม่ว่าจะเป็นเพื่อการแก้ไขปัญหาหรือเพื่อเสริมสร้างทักษะ ในขณะที่ยังคงมุ่งเน้นที่ความสามารถในการควบคุมอารมณ์อย่างสม่ำเสมอ แบบฝึกหัดเหล่านี้มีให้เลือกทั้งในรูปแบบไฟล์ PDF ที่สามารถพิมพ์ได้และแบบดิจิทัลเชิงโต้ตอบ ซึ่งสามารถบูรณาการเข้ากับการวางแผนบทเรียนได้อย่างราบรื่น ไม่ว่าจะเป็นการสอนโดยตรง การฝึกฝนด้วยตนเอง หรือกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือ ครูสามารถปรับเปลี่ยนระดับความยากของเนื้อหาและเกณฑ์การประเมินได้อย่างมีประสิทธิภาพ ทำให้แบบฝึกหัดเหล่านี้มีคุณค่าอย่างยิ่งสำหรับการฝึกฝนทักษะอย่างต่อเนื่องและการประเมินผลระหว่างเรียนในการพัฒนาความสามารถในการควบคุมอารมณ์ของนักเรียน
