การประมาณการ แผ่นงานสำหรับ โรงเรียนอนุบาล

ในวัยนี้ การประมาณค่าส่วนใหญ่เป็นเรื่องการมองเห็นและสิ่งที่เป็นรูปธรรม ให้ใช้โหลใส่ลูกคิด กลุ่มบล็อก หรือรูปภาพของสิ่งของ แล้วขอให้นักเรียนเดาว่า "ประมาณกี่ชิ้น" ก่อนที่จะนับ เป้าหมายไม่ใช่ความถูกต้องแม่นยำ แต่เป็นการสร้างนิสัยในการมองปริมาณและสร้างความคาดหวังที่สมเหตุสมผลก่อนที่จะตรวจสอบ การกำหนดจุดอ้างอิงในการเดาโดยอิงจากเกณฑ์มาตรฐานที่คุ้นเคย เช่น "มันใกล้เคียงกับ 5 หรือใกล้เคียงกับ 10 มากกว่ากัน?" จะช่วยให้นักเรียนมีแนวทางที่การเดาแบบปลายเปิดไม่มี

วิธีการฝึกการประมาณค่าที่ดีที่สุดสำหรับเด็กอนุบาลนั้นควรใช้รูปภาพและสิ่งของเป็นพื้นฐานมากกว่าตัวเลขเพียงอย่างเดียว กิจกรรมที่มีประสิทธิภาพ ได้แก่ การประมาณจำนวนสิ่งของในกลุ่ม (แล้วนับเพื่อตรวจสอบ) การเปรียบเทียบสองกลุ่มเพื่อตัดสินว่ากลุ่มใดมีมากกว่า และการประมาณความยาวโดยใช้หน่วยที่ไม่เป็นทางการ เช่น ช่วงมือ แบบฝึกหัดการประมาณค่าสำหรับเด็กอนุบาลของ Wayground ใช้กิจกรรมเกี่ยวกับปริมาณที่มองเห็นได้และรูปแบบการเดาแล้วตรวจสอบที่มีโครงสร้าง ซึ่งสอดคล้องกับวิธีที่เด็กอายุห้าและหกขวบสร้างความเข้าใจเกี่ยวกับตัวเลข

ความเข้าใจผิดที่พบบ่อยที่สุดคือ การเดาจะผิดหากไม่ตรงกับจำนวนที่แน่นอน นักเรียนอายุน้อยมักรู้สึกว่าตนเอง "เดาผิด" เมื่อการประมาณค่าคลาดเคลื่อนไปเพียงเล็กน้อย ซึ่งทำให้พวกเขาไม่กล้าเสี่ยง ควรเน้นย้ำตั้งแต่เนิ่นๆ และบ่อยๆ ว่าการประมาณค่าที่ใกล้เคียงก็ถือว่าประสบความสำเร็จแล้ว และจุดประสงค์ของการตรวจสอบคือเพื่อเรียนรู้ ไม่ใช่เพื่อประเมินผลการเดา นักเรียนบางคนยังสับสนระหว่างการประมาณค่ากับการเดาสุ่ม พวกเขาจำเป็นต้องเข้าใจว่าการพิจารณากลุ่มอย่างรอบคอบก่อนที่จะเดาเป็นส่วนหนึ่งของทักษะนี้

แบบฝึกหัดมีให้ดาวน์โหลดในรูปแบบ PDF ที่สามารถพิมพ์ได้ ซึ่งเหมาะสำหรับเด็กอนุบาล เนื่องจากกิจกรรมแบบลงมือทำและใช้กระดาษนั้นเหมาะกับกลุ่มอายุนี้ และช่วยให้โรงเรียนจัดการเวลาการใช้หน้าจอในระดับชั้นต้น ๆ ได้ดียิ่งขึ้น แบบฝึกหัดทุกชุดมีเฉลยคำตอบเพื่อให้คุณสามารถตรวจสอบคำตอบได้อย่างรวดเร็วในระหว่างกิจกรรมกลุ่มเล็ก หากคุณมอบหมายแบบฝึกหัดในรูปแบบดิจิทัล Wayground สามารถนำเสนอแบบฝึกหัดเป็นเซสชันแบบโต้ตอบได้ และฟังก์ชันการอ่านออกเสียงนั้นมีประโยชน์อย่างยิ่ง โดยช่วยให้แพลตฟอร์มอ่านคำถามให้แก่นักเรียนที่ยังอ่านไม่ออก

มาตรฐานคณิตศาสตร์ระดับอนุบาลของ Common Core สร้างความเข้าใจเกี่ยวกับตัวเลขผ่านการนับ การเปรียบเทียบ และการประกอบตัวเลขถึง 20 การประมาณค่าในระดับนี้สนับสนุนพื้นฐานนั้นโดยตรง: เมื่อนักเรียนมองกลุ่มและตัดสินว่า 'มีจำนวนประมาณเท่าใด' พวกเขากำลังฝึกฝนการให้เหตุผลเชิงปริมาณแบบเดียวกันกับที่อยู่เบื้องหลังการนับและการระบุจำนวน การฝึกฝนการประมาณค่าด้วยภาพนี้เตรียมความพร้อมให้นักเรียนสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ซึ่งพวกเขาจะเริ่มวางตัวเลขบนเส้นจำนวนและทำการเปรียบเทียบปริมาณอย่างเป็นระบบมากขึ้น

สำหรับนักเรียนที่ยังพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของกล้ามเนื้อมือหรือการรับรู้ตัวพิมพ์อยู่ การใช้ขนาดตัวอักษรที่ใหญ่ขึ้นและระยะห่างระหว่างตัวอักษรที่กว้างขึ้นในแบบฝึกหัดที่พิมพ์ออกมาจะช่วยลดความรกตา ทำให้เนื้อหาคณิตศาสตร์ยังคงเด่นชัดอยู่ตรงกลาง ในระหว่างการเรียนแบบดิจิทัล ฟีเจอร์การอ่านออกเสียงมีประโยชน์อย่างยิ่งสำหรับนักเรียนระดับอนุบาล เพราะนักเรียนหลายคนในระดับนี้สามารถให้เหตุผลเกี่ยวกับปริมาณได้ แต่ยังอ่านคำถามด้วยตนเองไม่ได้ การอ่านออกเสียงจึงช่วยขจัดอุปสรรคนั้นโดยไม่เปลี่ยนแปลงงานการประมาณค่าเอง