การเปรียบเทียบตัวเลข: มากกว่าหรือน้อยกว่า แผ่นงานสำหรับ โรงเรียนอนุบาล

เริ่มต้นด้วยชุดสิ่งของที่มองเห็นได้และคุ้นเคย แล้วถามเด็กๆ ว่ากลุ่มใดมีมากกว่า กลุ่มใดมีน้อยกว่า หรือว่าทั้งสองกลุ่มเท่ากันหรือไม่ หลังจากที่นักเรียนสามารถเปรียบเทียบปริมาณได้อย่างน่าเชื่อถือแล้ว ให้เชื่อมโยงแต่ละชุดเข้ากับตัวเลขหลักเดียว และแนะนำภาษาที่ใช้ในการเปรียบเทียบ ก่อนที่จะคาดหวังให้พวกเขาใช้สัญลักษณ์อย่างสม่ำเสมอ

กิจกรรมที่เป็นประโยชน์ ได้แก่ การจับคู่ตัวเลขกับกลุ่มวัตถุ การวงกลมกลุ่มที่มีวัตถุมากกว่าหรือน้อยกว่า การเปรียบเทียบตัวเลขหลักเดียว และการสร้างปริมาณสองอย่างโดยใช้สื่อการเรียนรู้ แบบฝึกหัดของ Wayground ช่วยเสริมทักษะเหล่านี้ด้วยภาพประกอบและแบบฝึกหัดที่เหมาะสมกับวัย ซึ่งทำให้ความสัมพันธ์เชิงตัวเลขเป็นรูปธรรมมากขึ้น

เด็กอนุบาลอาจเข้าใจผิดว่ากลุ่มที่กระจัดกระจายมีจำนวนมากกว่า นับกลุ่มใดกลุ่มหนึ่งผิดพลาด หรือสับสนระหว่างคำว่า มากกว่า และ น้อยกว่า ให้เด็กนับจำนวนในแต่ละกลุ่ม จับคู่สิ่งของแบบหนึ่งต่อหนึ่ง และอธิบายการเปรียบเทียบเป็นประโยคที่สมบูรณ์ เพื่อให้ความสัมพันธ์ชัดเจนยิ่งขึ้น

แบบฝึกหัดเปรียบเทียบตัวเลขสำหรับเด็กอนุบาลมีให้เลือกทั้งแบบไฟล์ PDF ที่สามารถพิมพ์ได้ และแบบดิจิทัล เพื่อรองรับการใช้งานในห้องเรียน การฝึกปฏิบัติแบบมีผู้แนะนำ การบ้าน และความต้องการที่แตกต่างกันของนักเรียน ครูสามารถนำแบบฝึกหัดไปใช้เป็นแบบทดสอบดิจิทัลบน Wayground หรือพิมพ์ออกมาเพื่อฝึกฝนบนกระดาษ จากนั้นตรวจงานที่ส่งมาโดยการสแกนหรือบันทึกภาพด้วยแอป Wayground for Teachers แบบฝึกหัดทุกชุดมีเฉลยคำตอบครบถ้วน

การเปรียบเทียบตัวเลขสอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางสำหรับเด็กอนุบาลที่เน้นการเชื่อมโยงการนับ ปริมาณ และตัวเลขที่เขียน นักเรียนจะเปรียบเทียบกลุ่มของวัตถุก่อน จากนั้นจึงเปรียบเทียบตัวเลขที่เขียนจำนวนน้อย เพื่อสร้างความเข้าใจเกี่ยวกับตัวเลขที่จำเป็นสำหรับการเรียนรู้เรื่องค่าประจำหลักและการคำนวณในภายหลัง

ใช้รูปภาพวัตถุและปริมาณที่น้อยลงสำหรับนักเรียนที่ยังต้องการความช่วยเหลือที่เป็นรูปธรรม ในขณะเดียวกันก็ขอให้นักเรียนที่เรียนรู้ได้อย่างมั่นใจเปรียบเทียบตัวเลขโดยไม่ต้องใช้แบบจำลอง หรืออธิบายว่าพวกเขารู้ได้อย่างไรว่าปริมาณใดมากกว่า Wayground สามารถเพิ่มเวลา การอ่านออกเสียง ตัวเลือกคำตอบที่ลดลง และโหมดการอ่านได้ และครูสามารถสร้างแบบฝึกหัดทางเลือกที่มีตัวอักษรขนาดใหญ่ขึ้น ระยะห่างที่กว้างขึ้น การแปล หรือแบบอักษรที่เป็นมิตรกับผู้ที่มีภาวะดิสเล็กเซียได้

ปริมาณมากกว่า น้อยกว่า และเท่ากัน เป็นแนวคิดพื้นฐานในระดับอนุบาล เพราะเชื่อมโยงการนับเข้ากับความเข้าใจเกี่ยวกับขนาดของตัวเลข การเรียนการสอนในระดับอนุบาลโดยทั่วไปจะเน้นที่ชุดสิ่งของที่เป็นรูปธรรม แบบจำลองภาพ และตัวเลขขนาดเล็ก ก่อนที่นักเรียนจะนำสัญลักษณ์เปรียบเทียบไปใช้ได้อย่างอิสระมากขึ้นในระดับชั้นที่สูงขึ้น