50 Hỏi
4th
10 Hỏi
1st - 5th
72 Hỏi
1st - 5th
21 Hỏi
1st - 5th
10 Hỏi
4th
10 Hỏi
4th
24 Hỏi
4th
10 Hỏi
4th
20 Hỏi
4th
25 Hỏi
4th
18 Hỏi
KG - PD
12 Hỏi
4th
20 Hỏi
4th
11 Hỏi
4th
50 Hỏi
4th
20 Hỏi
4th
10 Hỏi
4th
288 Hỏi
4th
20 Hỏi
4th
11 Hỏi
4th
10 Hỏi
4th
32 Hỏi
4th
9 Hỏi
1st - 5th
11 Hỏi
4th
Khám phá các bảng tính chủ đề khác cho lớp 4
Khám phá các trang tính Xác định số nguyên có thể in được cho Lớp 4
Các bài tập nhận biết số nguyên dành cho học sinh lớp 4 cung cấp nền tảng thực hành thiết yếu giúp các nhà toán học trẻ phát triển hiểu biết về các số nguyên dương và âm. Những tài liệu in ấn toàn diện này hướng dẫn học sinh lớp 4 nhận biết số nguyên trên trục số, phân biệt giữa giá trị dương và âm, và hiểu rằng số 0 không phải là dương cũng không phải là âm. Mỗi bộ bài tập bao gồm nhiều bài toán thực hành khác nhau, tiến triển từ việc nhận biết số nguyên cơ bản đến các tình huống phức tạp hơn liên quan đến bối cảnh thực tế như nhiệt độ, độ cao và các giao dịch tài chính. Giáo viên có thể truy cập vào đáp án đầy đủ cùng với các tài liệu PDF miễn phí, giúp việc đánh giá và hướng dẫn trở nên liền mạch trong khi học sinh xây dựng sự tự tin với khái niệm cơ bản về nhận thức số này.
Bộ sưu tập phong phú các bài tập nhận biết số nguyên do giáo viên biên soạn của Wayground cung cấp cho các nhà giáo dục hàng triệu tài nguyên được biên soạn cẩn thận với khả năng tìm kiếm và lọc mạnh mẽ, phù hợp với các tiêu chuẩn toán học. Giáo viên có thể dễ dàng phân biệt hướng dẫn bằng cách chọn từ các mức độ khó và loại bài toán khác nhau, sau đó tùy chỉnh các bài tập để phù hợp với nhu cầu và tốc độ học tập cụ thể của học sinh. Các tùy chọn định dạng linh hoạt của nền tảng bao gồm cả phiên bản PDF có thể in để sử dụng trong lớp học truyền thống và định dạng kỹ thuật số cho môi trường học tập tương tác. Những công cụ toàn diện này hỗ trợ việc lập kế hoạch bài học hiệu quả, đồng thời cung cấp các bài tập thực hành có mục tiêu để ôn tập, củng cố kỹ năng và các hoạt động nâng cao giúp học sinh lớp 4 nắm vững các khái niệm về số nguyên và củng cố nền tảng nhận thức số học tổng thể của các em.
