72 Hỏi
1st - 5th
24 Hỏi
4th
24 Hỏi
4th
10 Hỏi
4th
390 Hỏi
1st - 5th
11 Hỏi
1st - Uni
10 Hỏi
1st - 5th
20 Hỏi
4th
11 Hỏi
1st - 5th
22 Hỏi
4th
50 Hỏi
4th
20 Hỏi
4th
12 Hỏi
4th
20 Hỏi
4th
15 Hỏi
4th
10 Hỏi
3rd - 4th
21 Hỏi
4th
16 Hỏi
4th
15 Hỏi
4th
8 Hỏi
2nd - Uni
10 Hỏi
4th
16 Hỏi
4th
83 Hỏi
4th
9 Hỏi
4th
Khám phá các bảng tính chủ đề khác cho lớp 4
Khám phá các trang tính Bài toán tìm số còn thiếu có thể in được cho Lớp 4
Bài toán tìm số còn thiếu dành cho học sinh lớp 4 là một phần cơ bản của việc học toán, kết nối phép tính số học cơ bản với tư duy đại số. Wayground (trước đây là Quizizz) cung cấp các bài tập toàn diện, thách thức học sinh xác định các giá trị chưa biết trong phương trình, dãy số và các quy luật toán học, từ đó củng cố khả năng suy luận logic và giải quyết vấn đề. Những bài tập thực hành này giúp học sinh hiểu một cách có hệ thống các mối quan hệ toán học, đồng thời củng cố các phép toán cốt lõi bao gồm cộng, trừ, nhân và chia. Mỗi bài tập đều có đáp án đầy đủ và được cung cấp miễn phí dưới dạng file PDF, cho phép giáo viên cung cấp hướng dẫn có mục tiêu, xây dựng khả năng tính toán thành thạo và sự tự tin về toán học cho học sinh lớp 4.
Wayground (trước đây là Quizizz) cung cấp cho các nhà giáo dục quyền truy cập vào hàng triệu bài tập tìm số còn thiếu do giáo viên biên soạn, được thiết kế đặc biệt cho việc giảng dạy toán học lớp 4. Khả năng tìm kiếm và lọc mạnh mẽ của nền tảng cho phép giáo viên tìm thấy các tài nguyên phù hợp với các tiêu chuẩn học tập cụ thể và phân biệt hướng dẫn dựa trên nhu cầu của từng học sinh. Các bài tập có thể tùy chỉnh này có sẵn ở cả định dạng PDF có thể in và phiên bản kỹ thuật số tương tác, mang lại sự linh hoạt cho việc giảng dạy trên lớp, bài tập về nhà và các buổi thực hành độc lập. Giáo viên có thể dễ dàng tích hợp các nguồn tài liệu này vào kế hoạch bài học của mình để ôn tập kỹ năng, củng cố khái niệm và các hoạt động nâng cao, đảm bảo rằng mỗi học sinh đều nhận được những thử thách toán học phù hợp, hỗ trợ sự phát triển của các em về khả năng nhận biết số và tư duy đại số.
